L'istruzione che marcisce all'ombra di belle parole

Il calendario è andato avanti e, come ogni anno, è arrivato il momento dell'apertura delle scuole. L'anno scolastico 2026-2027 è iniziato lunedì 14 settembre.

Come persona che ha dedicato più di metà della propria vita al settore dell'istruzione, mi sono seduta davanti alla tastiera pensando che, in una data come questa, avrei dovuto scrivere di istruzione.

L'istruzione riguarda il futuro. Pertanto, belle parole, quantità che servono allo scopo e immagini abbellite non possono cambiare il risultato. Se volete migliorare il risultato, dovete migliorare anche i processi.

Come ogni anno, si sono tenute le riunioni del consiglio dei docenti di inizio anno. In queste riunioni sono stati davvero ascoltati gli insegnanti, o sono stati fatti ascoltare agli insegnanti compiti e procedure dettati dal centro?

Quanto di ciò che è stato discusso in queste riunioni riguardava i problemi strutturali dell'istruzione e le sue componenti?

Ad esempio, la carenza di personale di supporto a tempo indeterminato nelle scuole, i budget scolastici insufficienti, i diritti del personale docente, la salute e la sicurezza degli studenti, le classi sovraffollate, il doppio turno e, di conseguenza, i pesanti costi sostenuti dai genitori sono stati oggetto di discussione?

All'inizio di ogni anno scolastico, il Ministero dell'Istruzione Nazionale (MEB) pubblica una circolare. Con quella circolare viene data una direzione al nuovo anno scolastico. Anche per il 2026-2027 è stata pubblicata una circolare, la numero 2026/70, composta da 44 articoli.

Già nel primo articolo della circolare si notano discorsi politici periodici. Espressioni presenti nel testo come “priorità fondamentale senza compromessi…”, “…agire in conformità con l'amministrazione statale…”, “secolo della Turchia…” riflettono l'obiettivo di allontanare le scuole dall'essere luoghi che producono conoscenza libera, trasformandole in aree di propaganda ideologica.

Il fatto che la circolare preveda che le attività vengano svolte durante l'anno in linea con le guide applicative preparate dal ministero, impone una tutela sull'insegnante, che è un professionista specializzato, privandolo della sua autonomia e imponendo così un metodo centralizzato e uniformato. Questa situazione è in contraddizione con i principi dell'istruzione contemporanea, allontana il nostro Paese dalla sua epoca e mira a formare individui mnemonici, orientati ai test, religiosi e orientati al mercato.

Le attività e le procedure incluse nella circolare hanno ignorato i problemi strutturali. Ad esempio, il compito di regolare il numero di studenti per classe è stato affidato alle Direzioni dell'Istruzione Nazionale (MEM). In questo contesto, alle MEM è stato dato l'ordine di: “Prendere misure come la modifica delle tipologie scolastiche, lo scambio di edifici e lo sviluppo di proposte di soluzioni alternative; in caso di diminuzione del numero di studenti per classe durante l'anno scolastico, unire le sezioni di classe pertinenti e chiudere le sezioni che non hanno più studenti…”

Di conseguenza, nell'articolo non è stata data alcuna istruzione riguardante l'aumento del numero di studenti per classe, e le conseguenze derivanti da questa responsabilità sono state lasciate sulle spalle delle MEM.

Nella circolare, la questione dell'uso del camice da parte degli insegnanti è stata espressa come: “Considerando la dignità della professione di insegnante, la responsabilità di rappresentanza e la qualità di essere un esempio per gli studenti…”, e il compito di monitorare il regolamento è stato affidato alle MEM, a cui ieri era stato chiesto di ignorare il regolamento per poter introdurre il velo.

Nel processo, la questione dell'abbigliamento ha assunto una tale forma che nelle scuole si è creata una gamma illimitata di abbigliamento, dalla barba al copricapo, dal velo ai pantaloni larghi, dalla minigonna ai pantaloncini. Poiché l'obiettivo è stato raggiunto, deve essere nata la necessità di rendere invisibili queste immagini, tanto che il “Regolamento sull'abbigliamento del personale che lavora nelle istituzioni e organizzazioni pubbliche”, che ieri veniva ignorato, è stato tirato fuori dal cassetto.

Uno dei ‘compiti e procedure’ imposti agli insegnanti con la circolare è l'obbligo per gli insegnanti di inserire dati nelle piattaforme digitali create dal ministero. Con questa pratica, agli insegnanti è stato imposto un carico eccessivo al di fuori dei compiti didattici, trasformandoli in oggetti monitorati dal centro.

Un'altra ferita aperta è la questione degli insegnanti in esubero. Nella circolare è stato dichiarato che questi insegnanti saranno nominati in caso di necessità senza attenersi ad alcun calendario.

Riuscite a immaginare? Il conto della situazione di esubero causata dall'errore di pianificazione dell'amministrazione è stato presentato ancora una volta all'insegnante. Di conseguenza, l'autorità ha ritenuto opportuno che l'integrità familiare dell'insegnante venisse distrutta da queste nomine d'ufficio, violando i diritti e le libertà personali, e non ha visto alcun problema nel dettare questa decisione agli insegnanti all'inizio dell'anno scolastico.

Veniamo alla disposizione: “l'uso di musica, video, brochure, striscioni, ecc. da utilizzare nelle celebrazioni scolastiche, giornate commemorative, cerimonie di laurea e simili, previa approvazione del 'Comitato di Revisione e Selezione delle Opere', il rispetto dei principi pedagogici ed etici nelle condivisioni sui social media, e lo svolgimento delle cerimonie di laurea in modo coerente con i valori sociali e l'identità dello studente e senza comportare oneri aggiuntivi per i genitori…”!

Quando ho letto questo articolo, non sapevo se ridere o piangere. Mi è venuto in mente l'articolo 43 della Legge fondamentale sull'istruzione nazionale n. 1739, abrogato (annullato) con la disposizione del (3/2/2022-7354/10). L'articolo affermava che la preparazione alla professione di insegnante sarebbe stata fornita attraverso la cultura generale, la formazione specialistica e la formazione pedagogica.

Quindi, cosa significa?

Coloro che ieri hanno rimosso la formazione pedagogica per poter far entrare membri di sette e confraternite nelle scuole, quando fa comodo a loro, possono dire “formazione pedagogica” nella circolare che hanno preparato!..

In sintesi, iniziamo l'anno scolastico 2026-2027 allontanandoci ancora un po' dall'istruzione repubblicana. Le forze della controrivoluzione continuano i loro sforzi per ripulire anche gli ultimi frammenti di un'istruzione contemporanea, laica, scientifica e pubblica. L'approccio educativo orientato al mercato e reazionario sta facendo marcire il nostro futuro.