La difesa del 'curriculum' da parte del Ministro dell'Istruzione Yusuf Tekin, citando Özal ed Erbakan: 'Affinché i loro sogni possano realizzarsi'

Il Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin ha dichiarato: "In realtà, l'essenza del nostro curriculum è ciò di cui parliamo oggi qui. Creiamo un curriculum che stia al passo con gli sviluppi tecnologici, attuali e sociali, affinché i nostri figli siano più preparati per il mondo che li attende. Il Modello Educativo del Secolo di Turchia, preparato con questa logica, è stato purtroppo oggetto di critiche molto superficiali e ideologiche. Dobbiamo proseguire per la nostra strada senza dare troppo credito a tali critiche, affinché il sogno di Turgut Özal nel 1987, il sogno di Erbakan Hoca negli anni '70 e i sogni di Nuri Demirağ negli anni '30 e '40 possano realizzarsi".

Il centro di incubazione di Teknopark Istanbul, Cube Incubation, ha organizzato un forum internazionale intitolato 'Ecosistema dell'Intelligenza Artificiale per gli Imprenditori e Soluzioni di Intelligenza Artificiale nell'Istruzione' presso il Teknopark Istanbul per discutere l'uso efficace dell'intelligenza artificiale nel campo dell'istruzione.

"IL SOGNO DI ÖZAL, DI ERBAKAN HOCA..."

Intervenendo al programma, il Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin ha espresso le seguenti considerazioni:

"Dal 26 aprile abbiamo condiviso con l'opinione pubblica un pacchetto curricolare, un pacchetto diverso, denominato Modello Educativo del Secolo di Turchia. In realtà, l'essenza del nostro curriculum è ciò di cui parliamo oggi qui. Creiamo un curriculum che stia al passo con gli sviluppi tecnologici, attuali e sociali, affinché i nostri figli siano più preparati per il mondo che li attende. Il Modello Educativo del Secolo di Turchia, preparato con questa logica, è stato purtroppo oggetto di critiche molto superficiali e ideologiche. Vedo questo come una continuazione della storia che ho appena raccontato. E dobbiamo proseguire per la nostra strada senza badare a queste, senza dare troppo credito a tali critiche, affinché il sogno di Turgut Özal nel 1987, il sogno di Erbakan Hoca negli anni '70 e i sogni di Nuri Demirağ negli anni '30 e '40 possano realizzarsi. Nel Modello Educativo del Secolo di Turchia, in realtà, c'è gran parte di ciò di cui parliamo e parleremo qui. Una delle questioni su cui riceviamo più critiche nei rapporti dell'OCSE riguardo ai nostri figli è lo sviluppo delle loro competenze digitali. Con il Modello Educativo del Secolo di Turchia, abbiamo apportato cambiamenti molto importanti affinché i nostri figli sviluppino sia l'alfabetizzazione digitale che le competenze digitali, e affinché le applicazioni di intelligenza artificiale possano essere implementate nei processi di istruzione e formazione"

L'ACCENTO SULL''ADATTAMENTO'

Il Ministro Tekin ha proseguito il suo discorso come segue:

"Mentre realizziamo questo adattamento, dobbiamo farlo senza allontanarci dai valori che ci rendono ciò che siamo, dai valori che ci rendono umani. Quando lo dico come Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin, veniamo criticati, veniamo messi in discussione. 'Cosa intendi? Di chi è il valore? Quale valore?' Un rapporto del 2023 del Comitato per i Diritti Umani dell'Assemblea Generale delle Nazioni Unite. Rapporto sulla garanzia del diritto all'istruzione, progressi e sfide critiche. In questo rapporto viene creato un piano quadro con 4 principi. Uno di questi piani quadro è il controllo della digitalizzazione nell'istruzione. Sotto quale aspetto sarà controllato? Le Nazioni Unite attirano l'attenzione su questo punto. Dicono: 'Fate attenzione'. Affermano che le applicazioni di intelligenza artificiale e le pratiche di digitalizzazione nell'istruzione possono portare a un risultato in cui i diritti e le libertà fondamentali relativi ai diritti umani, i valori fondamentali relativi agli esseri umani, vengono emarginati o distrutti. Pertanto, anche noi stiamo cercando di farlo nel Modello Educativo del Secolo di Turchia. Diciamo: 'Staremo al passo con gli sviluppi tecnologici e attuali. Ma non dimenticheremo mai di essere umani. Non rinunceremo mai a difendere i valori umani. Mentre compiamo tutti questi passi, faremo queste cose senza mai mettere in secondo piano i nostri riflessi umani. Spero che questo workshop e il protocollo che firmeremo in seguito siano l'inizio di un processo di cui i nostri figli e nipoti diranno con orgoglio: 'Meno male che hanno iniziato. Meno male che hanno guidato un tale processo'"

Fonte della notizia: İHA