Non è rimasto in silenzio sulle polemiche riguardanti il curdo: il post sui social

Il discorso concluso dal Presidente della TBMM Numan Kurtulmuş con versi in curdo e la condivisione effettuata dagli account social ufficiali della TBMM hanno suscitato grande eco nell'opinione pubblica. L'uso di una poesia in curdo da parte di Kurtulmuş durante il suo intervento all'Università Dicle di Diyarbakır ha riportato al centro del dibattito questioni controverse come il diritto alla lingua madre e il diritto all'istruzione nella lingua madre.

Il Presidente della TBMMKurtulmuş, nel quadro del processodi Imralı, ha visitato Diyarbakır. Durante la visita, ha tenuto un discor so all'Università Diclee alla fine del suo intervento ha letto una poesia in curdo. Questi momenti sono stati condivisi tramite gli account social ufficiali della TBMM. 

Il DEM Parti, uno degli attori più importanti del Processo di Apertura, ha reagito la scorsa settimana alla dichiarazione del leader dell'MHP Devlet Bahçeli, il quale aveva affermato che "non dovrebbero essere richieste pretese massimaliste". Il DEM Parti, in risposta a questa dichiarazione, ha espresso la richiesta di istruzione nella lingua madre e ha criticato il processo chiedendo: "Quale di queste è massimalista?". Su questo tema, che ha causato dibattiti nell'opinione pubblica, sono state espresse opinioni secondo cui la differenza tra "educazione alla lingua madre" e "istruzione nella lingua madre" dovrebbe essere sottolineata e ulteriormente discussa.

Anche il sindaco della municipalità metropolitana di Ankara, Mansur Yavaş, è intervenuto nel dibattito. Yavaş ha condiviso sui social media l'articolo del giornalista Gürbüz Evren intitolato "La distinzione tra lingua madre e lingua ufficiale". Nel post pubblicato sul suo account X, Yavaş ha dichiarato: "Il caro giornalista Gürbüz Evren ha scritto esempi mondiali sulla distinzione tra lingua madre e lingua ufficiale. Vi consiglio di leggerlo".

Ecco l'articolo di Evren:

Nei 40 anni trascorsi dal primo attacco armato dell'organizzazione terroristica PKK il 14 agosto 1984, la questione chiamata "questione curda" viene portata all'ordine del giorno dell'opinione pubblica ogni 10-15 anni.

Nell'ambito di tale questione, vengono messi in discussione anche i temi della lingua ufficiale e dell'istruzione nella lingua madre.

Tuttavia, coloro che portano avanti questo dibattito, trattando il problema solo nel contesto specifico della Turchia, non si interrogano molto su quale sia la situazione riguardante la lingua ufficiale e la lingua di istruzione negli altri paesi.

Credo che condividendo esempi di paesi in diverse regioni del mondo, possiamo contribuire alla formazione di nuove prospettive.

Nel frattempo, ricordiamo che le comunità di origine immigrata che vivono in Europa non rientrano nell'ambito di questo articolo, poiché la loro situazione nei paesi in cui risiedono è diversa.

Le comunità menzionate nell'articolo sono parti storiche dei paesi in cui vivono e sono quindi i destinatari dell'argomento che stiamo trattando.

Italia

In Italia, dove vivono comunità di origine tedesca, francese, ladina e slovena che parlano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono l'italiano, secondo l'articolo 139 della Costituzione.

Francia

In Francia e nei suoi territori d'oltremare, dove vivono comunità di origine bretone, catalana, basca, corsa, alsaziana (tedesca), creola (caraibica), melanesiana, canaca, della Guyana, fiamminga, occitana e italiana che parlano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono il francese, secondo l'articolo 2 della Costituzione.

Polonia

In Polonia, dove vivono anche comunità di origine tedesca, bielorussa, ucraina e russa che parlano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono il polacco, secondo la Costituzione.

Germania

In Germania, dove vivono anche danesi, sorbi di origine slava, frisoni di origine germanica e sinti di origine rom che parlano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono il tedesco.

Romania

In Romania, dove vivono anche comunità di origine ungherese, rom, tedesca, turca e russa che parlano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono il rumeno, secondo l'articolo 13 della Costituzione.

Ungheria

In Ungheria, dove vivono anche comunità di origine bulgara, greca, tedesca, croata, slovena, serba, slovacca e ucraina che usano e imparano le proprie lingue madri, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono l'ungherese, secondo l'articolo 1 della Costituzione.

Brasile

In Brasile, dove vivono comunità di origine tedesca, olandese, italiana, spagnola, giapponese, araba, portoghese e francese che possono parlare le proprie lingue (sebbene in queste comunità la lingua della maggioranza sia stata dimenticata) e dove si parlano anche 252 lingue tribali indigene, la lingua di istruzione e la lingua ufficiale sono il portoghese, secondo la Costituzione.

Slovacchia

In Slovacchia, dove vivono comunità ungheresi, rom, ucraine, tedesche, ceche, rutene, morave, polacche, russe, bulgare e croate che parlano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono lo slovacco, secondo la Costituzione.

Messico

In Messico, dove vivono tribù di origine amerindia e si parlano circa 80 lingue indigene, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione del paese sono lo spagnolo, secondo l'articolo 2 della Costituzione.

Svezia

In Svezia, dove vivono anche comunità di origine finlandese, sami (lappone), rom, meänkieli e yiddish che usano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono lo svedese, secondo la Costituzione.

Norvegia

In Norvegia, dove vivono anche comunità lapponi, finlandesi e rom che usano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale è il norvegese. In alcuni comuni, il finlandese e il lappone sono usati come seconda lingua di servizio.

Grecia

In Grecia, dove vivono comunità albanesi, macedoni, pomacche e turche che parlano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono il greco, secondo la Costituzione. Tuttavia, la Grecia ha recentemente ostacolato le scuole di altre comunità, in particolare quelle turche, e ne ha chiuse alcune.

Austria

In Austria, dove vivono persone di origine ungherese, croata, slovena, ceca, slovacca e rom che parlano e imparano le proprie lingue, e dove in alcuni comuni vengono forniti servizi anche in ungherese, sloveno e croato, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono il tedesco, secondo l'articolo 8 della Costituzione.

Paesi Bassi

Nei Paesi Bassi, dove vivono comunità di origine frisone (germanica) e papiamento (caraibica) che parlano e imparano le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono l'olandese, secondo l'articolo 23 della Costituzione.

Ucraina

In Ucraina, dove vivono comunità di origine russa, rumena, ungherese e moldava che parlano e imparano le proprie lingue, ma dove la guerra con la Russia ha sconvolto gli equilibri, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono l'ucraino, secondo la Costituzione.

Argentina

In Argentina, dove vivono comunità di origine tedesca, italiana, spagnola, giapponese, francese, irlandese, gallese, araba e armena, e dove 13 tribù amerindie parlano le proprie lingue indigene, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono lo spagnolo, secondo l'articolo 3 della Costituzione.

Bulgaria

In Bulgaria, dove vivono comunità di origine turca, valacca, macedone, rom e armena che possono parlare e imparare le proprie lingue, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione sono il bulgaro, secondo l'articolo 4 della Costituzione.

Danimarca

In Danimarca, dove vivono anche comunità di origine eschimese, faroese e tedesca che parlano e imparano la propria lingua, la lingua ufficiale e la lingua di istruzione nelle Isole Faroe e in Groenlandia sono il danese.

India

In India, il paese più popoloso del mondo con 1 miliardo e 430 milioni di abitanti, dove vivono più di 2 mila gruppi etnici e si parlano 1.369 lingue diverse, le lingue ufficiali sono l'hindi e l'inglese, secondo l'articolo 343 della Costituzione. La Costituzione ha riconosciuto 22 lingue parlate in determinate regioni come lingue pianificate.

Filippine

Nelle Filippine, composte da 7.641 isole e con una popolazione di 110 milioni di abitanti, esistono 183 lingue vive, la maggior parte delle quali sono locali o regionali. Secondo l'articolo 7 della Costituzione, le Filippine hanno 2 lingue ufficiali: il filippino e l'inglese. Un terzo del filippino è costituito da 4 mila "parole in prestito" derivate dallo spagnolo. Il motivo è che in passato le Filippine sono state sotto l'amministrazione coloniale spagnola per 300 anni.

Guardando in particolare alle pratiche di lingua ufficiale e lingua di istruzione in Germania, Francia e Svezia, che fanno pressione sulla Turchia riguardo all'istruzione nella lingua madre, possiamo vedere che tipo di doppio standard costituisca il chiedere a noi ciò che loro stessi non hanno.

Concludiamo valutando i concetti di "istruzione nella lingua madre" e "educazione alla lingua madre", che vengono spesso confusi.

Coloro che insistono sull'istruzione nella lingua madre in Turchia sanno certamente quale danno questa richiesta arrecherebbe alla struttura unitaria dello Stato.

Per la protezione della struttura unitaria dello Stato turco, l'"educazione alla lingua madre" è l'opzione migliore e può essere arricchita.

Esistono molti esempi nel mondo riguardanti l'educazione alla lingua madre.

Possiamo discuterne, svilupparli e trarne beneficio.

Nei prossimi articoli, continueremo a fornire nuovi esempi da altri paesi per ampliare la prospettiva sulla questione.