Nella scienza, la qualità significa sostanza, non quantità

Negli ultimi anni, nelle università è iniziata una frenesia, o meglio, una competizione spietata: entrare nelle classifiche mondiali delle università (Times Higher Education – THE). Per questo motivo, è diventato fondamentale aumentare il numero di pubblicazioni e citazioni in riviste indicizzate con prestigio internazionale. L'assunzione degli accademici nelle università, l'ottenimento di titoli professionali e l'avanzamento di carriera vengono pianificati in base a questi parametri.

È certamente molto importante applicare determinati criteri per aumentare la qualità accademica e incoraggiare il lavoro scientifico nelle università. Sebbene si ritenga che l'essere umano possieda un'energia interiore che lo spinge a lavorare e a produrre, è noto che l'attivazione di tale energia dipende dall'ambiente e dalle condizioni. Per questo motivo, per garantire la qualità e un funzionamento qualificato, è fondamentale adottare un approccio pianificato e strutturato, invece di lasciare che il processo proceda da solo.

Il YÖKAK (Consiglio per la Qualità dell'Istruzione Superiore), istituito all'interno del YÖK (Consiglio dell'Istruzione Superiore), e gli enti di accreditamento che operano al suo interno dimostrano che la qualità è tenuta in grande considerazione nelle università turche. Non si può ignorare che in questa direzione siano stati compiuti passi importanti e siano state introdotte serie regolamentazioni.

Recentemente, abbiamo avuto l'opportunità di incontrare il Presidente del YÖKAK, il Prof. Dr. Ümit Kocabıçak, per valutare in dettaglio gli sviluppi in questo ambito. Gli sforzi per portare le nostre università al livello degli standard mondiali attraverso una cultura della qualità sono estremamente importanti. La qualità è essenziale anche per liberarsi dall'area di influenza coloniale che l'Occidente mantiene da secoli in campo scientifico e accademico.

Quando si parla di imperialismo occidentale, le discussioni si accendono inevitabilmente. Alcuni sostengono che si debba competere con l'Occidente usando i suoi stessi strumenti, altri che sia necessario differenziarsi completamente. A mio avviso, concentrare le discussioni su questo punto e creare una polarizzazione in tal senso non porta alcun beneficio. Il problema non è imitare l'Occidente o allontanarsene, ma comprendere correttamente e far comprendere il significato dell'università e della scienza.

L'università, oltre a essere un istituto di istruzione e formazione, è un ambiente di produzione scientifica. Gli accademici che operano all'interno dell'università, da un lato, formano risorse umane per vari settori in linea con le esigenze della società e, dall'altro, hanno il dovere di produrre scienza per far progredire l'umanità. È proprio in questo punto che la qualità dello scienziato e dell'intellettuale acquista importanza.

Un accademico qualificato deve innanzitutto comprendere correttamente la società in cui vive, saperla analizzare e, di conseguenza, identificare correttamente i bisogni della società. Di fatto, deve formare le risorse umane che invierà alla società in base a queste necessità.

D'altra parte, lo scienziato deve avere una visione, deve essere in grado di percepire e dare un senso al mondo in cui si trova in modo olistico. Uno scienziato qualificato deve essere in grado di analizzare l'avventura dell'umanità dal passato al presente e verso il futuro, identificare le aree problematiche e produrre proposte di soluzione di conseguenza. Ciò è possibile solo se lo scienziato stabilisce innanzitutto un legame intellettuale significativo con la propria realtà. Comprendere la propria realtà è l'inizio per stabilire un legame intellettuale significativo con la realtà esterna. In altre parole, lo scienziato e l'intellettuale iniziano conoscendo se stessi, per poi estendere il proprio campo di comprensione e significazione all'ambiente esterno.

La carriera accademica non è solo una professione o un campo di attività, ma anche uno stile di vita. L'accademico è una persona che, partendo da se stessa, pone costantemente domande, mette in discussione, identifica i problemi, si fa carico di ogni problema e cerca di trovare una soluzione. Pertanto, ogni accademico è innanzitutto uno scienziato e un intellettuale. Riflette per trovare rimedi ai problemi dell'umanità e per dare una direzione al corso della storia, trasformando i propri pensieri in una produzione scientifica sistematica.

Di conseguenza, lo scienziato e l'intellettuale, proprio come l'artista, sono unici e speciali. Possono trarre ispirazione dai pensieri altrui, e anzi devono farlo; possono beneficiare della produzione scientifica altrui, e devono farlo, ma possono contribuire solo creando una differenza nella propria produzione scientifica e intellettuale. Non l'imitazione e la ripetizione, ma l'originalità e l'innovazione costituiscono il vero carattere dello scienziato e dell'intellettuale.

Tuttavia, nelle nostre università e tra i nostri accademici c'è una strana frenesia: entrare in classifica, ottenere punteggi, avanzare di grado, ecc. L'ansia di aumentare la quantità porta a trascurare la qualità. Lo sviluppo quantitativo è certamente importante, ma la quantità senza qualità non ha alcun valore né significato.

Dando un'occhiata sommaria a ciò che viene prodotto in nome della produzione scientifica, alle pubblicazioni, ecc., è possibile vedere che la maggior parte sono simili, se non addirittura copie l'una dell'altra. Articoli che sono la ripetizione l'uno dell'altro solo per aumentare i numeri, libri di scarsa qualità stampati a pagamento usando il nome di case editrici, progetti che costano cifre esorbitanti pur non avendo alcun riscontro nella realtà sociale, ecc.

Dunque, parlando di qualità, è necessario mettere sul tavolo le nostre università e la nostra vita scientifica e intellettuale in tutti i loro aspetti, determinare correttamente la rotta e procedere di conseguenza. Il fatto che questo approccio stia iniziando a formarsi in una certa misura è certamente incoraggiante, ma è importante che il processo venga portato avanti in linea con un programma e un piano senza interruzioni.

La quantità è importante, ma solo se sintetizzata con la qualità. Ma per questo, innanzitutto, bisogna comprendere e spiegare correttamente cosa significhi essere uno scienziato e un intellettuale, la sua ragione d'essere nella società e nella vita umana, la sua funzione, la sua missione e il suo carattere. Anche la rotta delle università deve essere modellata secondo questa comprensione.