C'è la città, c'è Marlboro, c'è Medicina, c'è Farmacia

Circola una notizia,

In un'università dalle parti di Denizli, alcuni funzionari avrebbero iscritto alla facoltà di medicina studenti stranieri con voti bassi in cambio di tangenti.

Secondo la notizia, la situazione si è complicata quando uno studente, che aveva pagato la tangente ma non era riuscito a iscriversi alla facoltà e non era nemmeno riuscito a riavere indietro i suoi soldi, si è rivolto al tribunale.

Signore, abbi pietà di me.

In che stato sono ridotte le università?

Mentre noi, come accademici, non riusciamo nemmeno a entrare nel campus di molte università, inclusa quella in cui abbiamo lavorato per anni, c'è gente che entra alla facoltà di medicina con diplomi falsi ritoccati con Photoshop e voti d'esame contraffatti, senza nemmeno saper leggere o scrivere nella propria lingua madre.

I nostri studenti, invece, per entrare in facoltà come medicina, odontoiatria e farmacia, reprimono i loro sentimenti infantili e si distruggono tra corsi di preparazione e lezioni private, azzerando i loro ritmi biologici.

Sentendo questa notizia, mi è subito venuto in mente un episodio di 5-6 anni fa.

Anch'io ho avuto la mia parte di contatti con chi si è rifugiato nel nostro Paese dopo la guerra in Siria. È arrivato uno studente siriano. 

Diceva di essere un ingegnere civile. 

L'istituto lo aveva iscritto sulla base della sua dichiarazione.

Il fatto che qualcuno senza nemmeno un passaporto avesse un diploma è già contrario al naturale corso degli eventi. 

Dato che il suo nome era nel sistema, non ho detto molto.

D'altronde non avrei potuto.

Nel peggiore dei casi, gli avrei dato zero e l'avrei mandato via. 

Ma non l'ho fatto.

Non sa il turco.

Ero curioso. 

Ho cercato di conoscere lo studente usando Google Translate.

Avendo io stesso vissuto l'esperienza di andare a studiare in America a 22 anni, a piedi nudi, ho paragonato un po' la cosa alla mia condizione di rifugiato. 

Anche se sono partito legalmente con un visto studentesco, non manca un'aria da rifugiato.

Maledetta povertà.

Per questo sono stato caloroso con quel povero fuggitivo di frontiera.

Aveva dato 3-4 mila dollari a una rete criminale ed era fuggito in Turchia insieme alla sua famiglia. 

In qualche modo era riuscito ad arrivare a Eskişehir.

"Che lavoro fai?" ho chiesto.

Faceva l'operaio nei cantieri.

Viene a lezione ogni settimana.

Il suo turco migliora di giorno in giorno.

Questi imparano in un attimo la lingua straniera che noi, per qualche motivo, non riusciamo a imparare.

Nel frattempo ha avuto anche un altro figlio.

“Lo farò diventare turco, professore” dice.

I classici riflessi da immigrato, il trucco per aggrapparsi al posto in cui si è arrivati è sempre lo stesso.

E non è che non funzioni.

Persino nelle leggi delle Nazioni Unite esiste il diritto di rivendicare diritti nelle terre in cui si nasce, indipendentemente dalle proprie origini. 

E poi arrivano la cittadinanza e i diritti fondamentali per i genitori.

Il nostro rapporto studente-docente si è avvicinato grazie alla mia curiosità e un po' all'influenza della mia avventura americana.

“Recita l'ezan” ho detto.

Aveva una voce bellissima.

Lo recitava così bene che mi è venuta voglia di pregare.

Gli ho detto anche di recitare l'“Ayetel Kürsi”,

Vedendolo recitare con devozione dopo aver detto Bismillah, ho subito chiamato l'imam del quartiere.

Professore, ho uno studente, fagli fare pratica con te, che reciti le preghiere per i funerali, che faccia l'ezan, ho detto.

Grazie, che venga, ha risposto.

La settimana successiva, quando è venuto a lezione, mi ha detto che aveva lasciato il lavoro da operaio e che ora partecipava ai funerali e alle cerimonie successive.

Tra il settimo, il quarantesimo, il cinquantaduesimo, il centocinquantaduesimo giorno, andava anche ai mevlut e cose del genere.

“Guadagnavo 40 lire al giorno facendo l'operaio, ora ne guadagno 400 al giorno con i funerali” ha detto.

E in sole 2-3 ore.

Comunque, sono passati gli anni,

Ha imparato benissimo il turco.

È riuscito a finire il master solo dopo 4-5 anni. 

È diventato il direttore delle esportazioni per l'Arabia e la regione del Golfo di un'azienda di sanitari nella zona industriale organizzata.

L'altro giorno mi ha chiamato.

"Professore, ho fondato una società di consulenza educativa, vorrei venire a trovarla" ha detto.

"Cosa succede, cosa vuoi da me?" ho chiesto.

"Professore, dobbiamo assolutamente bere un tè" ha detto.

Va bene, beviamolo, ho detto. 

"Non venire al campus, incontriamoci in centro la sera" ho detto.

Ci siamo incontrati.

Dopo aver chiacchierato un po', professore c'è molta richiesta;

"C'è richiesta da parte di studenti stranieri, specialmente iraniani e arabi, per le facoltà di medicina, odontoiatria e farmacia" ha detto.

E quindi, ho detto.

"Professore, mi può aiutare?" ha chiesto.

"Cosa posso fare? 

Non c'è un esame per questo?" ho chiesto.

"No professore, le università decidono da sole quali studenti accettare. Diamo 20-30 mila dollari ad alcune persone all'interno dell'università" quando ha detto questo,

"È impossibile, in Turchia non succedono queste cose. 

I nostri ragazzi, insieme alle loro famiglie, spendono tutto quello che hanno per la facoltà di medicina, eppure non ci riescono" ho detto.

Dopo aver tergiversato ancora un po', ho capito che questi immigrati avevano messo in piedi una bella rete.

Come la mafia italo-siciliana di New York degli anni '30.

Vivono su un'altra frequenza.

A dire il vero, non ci ho creduto comunque.

L'ho mandato via dicendogli di pensare al suo lavoro.

Ma ricordando che anche uno studente iraniano in passato mi aveva detto cose simili, non ho potuto fare a meno di chiedermi se fosse vero.

La rete criminale che io ritenevo impossibile e su cui il mio studente fuggitivo di frontiera insisteva, si è rivelata vera.

Almeno così dicono i notiziari TV.

Alcune università, incluse quelle prestigiose, sono state coinvolte in questo affare in cambio di tangenti.

Ma i rettori non ne hanno mai saputo nulla.