Conosce l'inglese come lingua madre, usa le armi come lingua del padre

Scuola e armi. Possono stare insieme? No.

Bambini e armi? Sono finiti insieme. E proprio a scuola!

Sono passati solo 40 giorni da quando uno studente ha massacrato un insegnante in classe...

Mentre riflettevo su due parole che non dovrebbero stare insieme, "scuola" e "coltello", il 5 marzo, nel mio articolo intitolato "Il coltello sulla nostra pelle", avevo chiesto: "Come fa un coltello a entrare in una scuola dove non è permesso nemmeno indossare gli orecchini?"

Questa volta, sono costretta a chiedere: "Come fanno 5 armi a entrare in una scuola?"

Mi chiedo quale lavoro sia stato fatto nelle scuole negli ultimi 40 giorni riguardo alle misure di sicurezza.

Poi mi avvicino al volto di un bambino che, a soli 14 anni, si è trasformato in un serial killer.

Conosce l'inglese come lingua madre, usa le armi come lingua del padre. In che mondo vive questo bambino?

Guardo il suo volto, i suoi occhi... Poi mi volto e guardo di nuovo le realtà che hanno preso il sopravvento sulla sua innocenza, rendendolo un assassino.

Si mescolano nell'aria il riflesso difensivo di chi dice "Quale genitore vorrebbe che il proprio figlio diventasse un assassino?" e le voci di chi sostiene che "bisogna prima educare i genitori".

Prima... Cosa bisogna fare prima?

È evidente che non esiste un "prima". Non abbiamo bisogno di una lista di cose da fare in ordine, ma di un atteggiamento e di un'azione simultanei e condivisi. Perché il sistema educativo è una struttura olistica. Perché, in una questione che riguarda l'essere umano e la società, nulla è indipendente dall'altro. Anche il fatto che il sistema non sia abbastanza "sistematico" ne fa parte.

Il cliché "l'educazione inizia in famiglia" oggi non riesce a conciliarsi con la realtà che "l'educazione continua a scuola".

L'educazione inizia in famiglia, sì, ma se aspettiamo di educare prima tutte le famiglie, vivremo e scriveremo sempre le stesse cose nello stesso vicolo cieco per l'eternità...

Includere un crimine in una tendenza, in un sistema e infine nel quadro generale è, in ultima analisi, un modo per scrollarsi di dosso la responsabilità e una sorta di resa.

Attribuire la responsabilità alla famiglia è una fuga. È considerare inefficaci sia la responsabilità dello Stato che gli altri elementi del sistema educativo.

La scuola colma le lacune della famiglia, quando necessario interviene il medico... Ora siamo in mezzo a persone che girano con un referto in una mano e un'arma nell'altra.

Costruiamo scuole per prevenire il crimine, la violenza e il terrore; poi incontriamo il crimine, la violenza e il terrore proprio a scuola.

Dopo gli attacchi nelle scuole, ho parlato con alcuni insegnanti. Ho chiesto agli insegnanti che lavorano nelle province dove le scuole sono ancora aperte, alcuni a est e altri a ovest, alcuni nel settore privato e altri in quello pubblico:

"Dopo gli attacchi nelle scuole, è arrivata una nota o un'istruzione per prendere precauzioni contro una possibile situazione?" La risposta: no.

Chiedo a mio figlio che frequenta il primo anno di liceo: "Oggi a scuola c'è stata una qualche informazione da parte degli orientatori o di altri insegnanti?" La risposta: no.

Un insegnante di Ankara dice: "Nella nostra scuola abbiamo 900 studenti e un solo insegnante di orientamento".

Gli altri, come se si fossero messi d'accordo, raccontano dell'impossibilità di mantenere la disciplina nelle scuole, di come i richiami più elementari degli insegnanti e i loro sforzi educativi vengano ostacolati dalle risposte irrispettose degli studenti e dalle lamentele dei genitori che non ammettono alcun difetto nei propri figli.

Si vede chiaramente che il sistema educativo è stato ed è ostacolato dagli stessi attori del sistema. Lo Stato non ha dato all'insegnante il valore che merita, e genitori e studenti lo hanno seguito...

In questo Paese, dove il nostro Atatürk disse "la nuova generazione sarà opera vostra", gli insegnanti si sentono inutili e impotenti; a volte non possono nemmeno controllare lo zaino di uno studente sospetto per paura di essere accusati da uno studente o da un genitore di "frugare tra i suoi effetti personali".

Quando un insegnante segnala un comportamento negativo o sospetto di uno studente al genitore, il genitore può presentare un reclamo contro l'insegnante, arrivando persino a causarne l'allontanamento dalla scuola. La dichiarazione dello studente viene accettata come base. L'insegnante è costretto ad accontentarsi di fare lezione e andarsene, anche di fronte alle varie mancanze di rispetto degli studenti.

"Il riccio ama il suo piccolo chiamandolo 'mio batuffolo'", diceva la mia defunta nonna...

I genitori di oggi hanno amato i propri figli così, e mentre amavano i propri figli in questo modo, non hanno mai pensato alla possibilità che potessero fare del male a un altro bambino.

I bambini dai volti innocenti sono sfuggiti al controllo sia dei genitori che degli insegnanti; alcuni sono diventati solitari dipendenti dagli schermi, altri si sono trasformati in serial killer che trasformano le scuole in bagni di sangue:

Perché lui conosceva le armi come la lingua del padre. Perché era così immerso nel gioco che giocava da confondere la realtà con il virtuale. Perché, proprio come quando posava indossando un'uniforme della polizia, voleva provare anche il ruolo dell'"aggressore".

Perché lui è quello che i suoi genitori non sanno come lodare abbastanza. Lui ha diritto a tutto (!)

Ora lui è esattamente nel ruolo desiderato da chi mira a creare bambini terroristi attraverso i giochi, e in un posto che chi mira a creare individui utili alla società attraverso l'istruzione non può nemmeno immaginare.

Questo posto è quello. La scuola è il nuovo indirizzo della lotta al terrorismo, ora abbiamo una nuova paura, una nuova area di insicurezza. Cercheremo un assassino in quegli occhi innocenti che guardano attraverso quei riccioli gentili. Come il lato oscuro della luna, cercheremo un nuovo volto dietro l'innocenza infantile...

A Istanbul, a Şanlıurfa o a Kahramanmaraş... Li abbiamo creati noi, ma ora sono in un altro mondo, fuori dal nostro.

Lontani quanto non possiamo raggiungere, in un posto diverso dalle critiche alla nuova generazione presenti nelle tavolette sumere di 5.000 anni fa e dalla distanza tra le generazioni, sono dentro un gioco sull'orlo di un abisso esistenziale...

Forse questo è il posto più pericoloso, forse siamo all'ultima uscita per richiamare il controllo, per porre un limite a quel vuoto che scambiamo per libertà.

Padri appassionati di armi, ripensate a ciò che i vostri PICCOLI piaceri possono fare nelle mani di vostro figlio.

Madri che ignorano gli avvertimenti degli insegnanti e persino degli psichiatri, che non ammettono difetti nei propri figli, ripensate alla possibilità che gli ego che accarezzate possano CRESCERE e inghiottire vostro figlio.

E voi, responsabili della gestione della società a ogni livello, ripensate a come le parole scuola, bambino e arma siano finite insieme...