La questione delle scuole progetto...

Questa settimana l'agenda del Ministero dell'Istruzione Nazionale (MEB) è stata scossa dalla questione delle scuole progetto. Scuole rimosse dallo status di scuola progetto che hanno creato sconcerto, amministratori delusi perché le loro preferenze non hanno avuto esito positivo o negativo nonostante siano state presentate, e burocrati incapaci di gestire il processo con trasparenza...

Come è noto, il sistema attuale è stato portato all'ordine del giorno durante il mandato di sottosegretario dell'attuale Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin, con l'obiettivo di designare come scuole progetto quegli istituti e istituzioni fondati nel quadro di accordi di cooperazione con istituzioni e organizzazioni nazionali o straniere, o con altri paesi, che conducono progetti nazionali o internazionali, nonché scuole che implementano specifiche riforme e programmi educativi. L'obiettivo era quello di istituire Licei Scientifici, Licei Sportivi, Licei Artistici e persino Licei di Gastronomia. In questo contesto, le procedure e i principi sono stati stabiliti con il regolamento del 1° settembre 2016. Nel primo regolamento creato e pubblicato, l'obiettivo era il reclutamento di insegnanti e amministratori qualificati nel settore. Ma è stato davvero possibile attuarlo?..

In realtà, il sistema, che è stato mantenuto fedelmente fino al 2018, sembra aver deviato dal suo obiettivo durante i mandati dei due ministri successivi. Purtroppo, anche questo settore ha subito le conseguenze dell'ingerenza della politica in ogni ambito in Turchia. Ogni deputato e ogni ministro, pensando di servire la propria provincia o il liceo da cui si è diplomato, ha fatto includere in qualche modo istituti nell'ambito delle scuole progetto per motivi puramente politici! E naturalmente non si sono fermati qui: hanno fatto nominare presidi anche quando non rispettavano i requisiti del regolamento! Mentre il regolamento stabilisce che "i presidi dei licei scientifici devono essere scelti tra gli insegnanti di Matematica, Fisica, Chimica o Biologia", sono stati nominati presidi laureati in Letteratura. E il preside ha poi attirato nella sua scuola gli insegnanti indicati... 

Quando questo settore ha iniziato a riscuotere interesse, mentre l'obiettivo iniziale delle scuole progetto era fissato su una percentuale del 2% o 3%, tale quota è salita al 17%.

Cosa sta succedendo ora?

In realtà, l'intento è quello di riportare le scuole progetto al loro scopo originario e di garantire il merito nel quadro del regolamento emanato nel 2016. Tuttavia, nel fare ciò, il Ministero dell'Istruzione (MEB) mostra, come sempre, una carenza comunicativa. Partendo con un obiettivo corretto, finisce per generare confusione e caos. Nei titoli delle notizie “Le scuole progetto sono state chiuse” i genitori degli studenti che devono sostenere l'esame LGS, leggendo questa espressione, si lasciano prendere dall'ansia a poco tempo dalla prova. È evidente che il MEB debba rilasciare in breve tempo un comunicato stampa trasparente ed esplicativo. Dopotutto, nel nostro Paese, è importante tanto ciò che si fa quanto la chiarezza con cui lo si comunica. Soprattutto se il pubblico a cui ci si rivolge coinvolge ogni singola famiglia...