Il feticismo dei compiti a casa soffoca gli studenti

Vorrei chiarire subito una cosa: non sono un educatore totalmente contrario ai compiti a casa. I compiti sono un elemento che contribuisce a far acquisire responsabilità agli studenti, a consolidare le conoscenze apprese e a rendere permanente l'apprendimento. Sotto questi aspetti, i compiti sono necessari nell'istruzione. Ciò che è superfluo sono i compiti eccessivi, che non servono a nessuno scopo e che finiscono per diventare un peso per gli studenti.

Purtroppo, molti insegnanti agiscono come se gli studenti fossero responsabili solo della loro materia. L'insegnante di turco, quello di matematica e quello di scienze possono assegnare grandi quantità di compiti contemporaneamente. Di conseguenza, gli studenti vengono schiacciati da questo carico. Gli insegnanti assegnano i compiti senza consultarsi tra loro. Eppure, le quantità di compiti dovrebbero essere stabilite in coordinamento con gli altri docenti che entrano in quella classe, valutando quanto carico gli studenti possano effettivamente sostenere. Ma purtroppo, poiché ciò non avviene, gli studenti finiscono sopraffatti da una mole eccessiva di lavoro proveniente da diverse materie.

Ebbene, qual è il risultato? Per riuscire a completare questi compiti, i ragazzi li svolgono in modo approssimativo. Soprattutto se si tratta di test, finiscono per segnare le risposte senza nemmeno leggere le domande. E allora, gli insegnanti non controllano questi compiti svolti con negligenza spiegando gli errori? Purtroppo, la risposta è in gran parte no. Anche la maggior parte degli insegnanti controlla i compiti in modo superficiale e passa oltre, perché anche per loro è estremamente difficile correggere i compiti di così tanti studenti.

In breve, il sistema dei compiti procede in modo meccanico, giusto per dare l'impressione di fare qualcosa. Gli insegnanti non sanno che questo tipo di compiti è inutile e non porta alcun beneficio? Certo che lo sanno. Allora perché vengono assegnati comunque? Soprattutto nelle scuole private, i genitori e gli amministratori scolastici mettono sotto pressione gli insegnanti chiedendo loro di assegnare molti compiti. La situazione arriva al punto in cui si crea la percezione che più compiti assegni, migliore sia l'insegnante. Di conseguenza, gli insegnanti entrano in una sorta di competizione sui compiti e a farne le spese sono gli studenti.

Molti genitori, pensando che uno studente che fa molti compiti avrà più successo, incoraggiano gli insegnanti in tal senso. Alla fine di tutto questo, ci ritroviamo con compiti inutili che soffocano lo studente e lo allontanano dalla scuola e dal desiderio di imparare. L'ideale, invece, sarebbe assegnare una quantità di compiti che gli studenti possano svolgere senza affaticarsi. Solo così si può ottenere l'efficienza desiderata. In particolare, i genitori dovrebbero agire in modo consapevole e consultarsi con gli insegnanti.

Finché questo feticismo dei compiti, presente soprattutto nelle scuole private e nei centri di preparazione, non finirà, continuerà a causare un ulteriore allontanamento dalla scuola e dall'apprendimento da parte della nuova generazione, che già osserviamo essere sempre meno legata all'istituzione scolastica.