Semestre

Durante il terremoto di Fethiye del 1957, eravamo una famiglia povera ma felice di 4 figli, che viveva in una casa di pietra sul pendio, proprio accanto al torrente Sırım, nel quartiere Dereboğazı del villaggio di Göcek. Secondo me, la nostra casa di pietra aveva un camino piuttosto lungo. Durante il terremoto, a Fethiye crollarono così tanti camini, minareti e case. Fethiye era stata praticamente rasa al suolo. La nostra casa di pietra e il suo camino erano rimasti saldamente in piedi. Mio padre, il muratore Mehmet Demir, si vantava giustamente del camino che aveva costruito lui stesso (perché non era crollato durante il terremoto). E da quel giorno, ai miei occhi, aveva sancito la sua maestria. Dopo il terremoto, voleva che lo chiamassero (anche se non lo ammetteva apertamente) "Mastro Muratore Mehmet". Così mi sembrava. E fu conosciuto e ricordato così fino alla morte. 

Per i figli, il padre è spesso un eroe. Anche mio padre è sempre stato un eroe per me. E rimarrà tale. Nel 1958, nel suo periodo di massima maestria, in stile Mimar Sinan, costruimmo una casa più moderna con due stanze e una cucina nell'area sopra la prima casa di pietra. Tuttavia, il bagno era fuori, in giardino. Dico "costruimmo" perché aiutai anch'io come apprendista, lavorando con le pietre, il legno e la malta. Abbiamo vissuto lì fino alla morte del mio compianto padre e finché noi figli non ci siamo sposati e trasferiti. 

Andavo e venivo alla scuola elementare di Göcek (ora Göcek Deniz Temiz İlkokulu) da quella nuova casa, costruita in cemento armato parziale. Ricevetti la mia prima pagella durante le prime vacanze del semestre*. Corsi verso mio padre, che stava preparando il campo per la primavera, oltrepassando il cancello del giardino fatto di legno, un po' malandato. "Papà, guarda, ho preso la pagella. Tutti i miei voti sono BUONI" (come per tutti gli studenti, solo il voto di Condotta era OTTIMO), dissi. Lui interruppe il lavoro e, appoggiandosi al manico della zappa, prese la pagella in mano. La guardò e riguardò. "Non ti si addice. Hai lavorato poco. La tua pagella doveva essere tutta OTTIMA", disse, lanciando via la pagella. Poi si voltò e continuò a lavorare. Ero molto triste; credo che quell'episodio ebbe un tale impatto su di me che, dopo il secondo semestre, cercai sempre di portare a casa pagelle piene di OTTIMO (ora, chissà perché, si dice Molto Buono!). 

Ieri i nostri figli, il futuro di tutta la Turchia, hanno ricevuto le loro pagelle. Il primo semestre è finito. Che si riposino, viaggino e giochino durante le vacanze. Ricevere una pagella, che sia con voti bassi o alti, è come ricevere un premio. Il Ministero dell'Istruzione Nazionale sembra intenzionato a sostituire la pagella con una sorta di "rapporto di sviluppo". Non stanno forse cercando di inserire l'istruzione, che hanno rovinato per anni, in una cornice virtuale (artificiale)? Che delusione... 

Il Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin ha annunciato una nuova pratica che inizierà nell'anno scolastico 2025-2026. In una dichiarazione del 30 dicembre 2024, il Ministro Tekin ha annunciato che, a partire dal 2025, non verranno più consegnate pagelle per i bambini delle scuole elementari, ma verranno invece forniti rapporti di sviluppo preparati per loro. "Nell'anno scolastico nuovo, addio pagelle, arriveranno i Rapporti di Sviluppo!" Può esistere una scuola senza l'emozione della pagella? Staremo a vedere. 

È curioso vedere cosa tirerà fuori dal cilindro la mentalità che cerca di ridurre il numero dei Licei Anatolici, una delle pietre miliari dell'istruzione moderna nella Turchia contemporanea! In 13 delle nostre province non esiste un liceo in senso moderno. È inaccettabile. Sì, dove arriveremo trasformando i licei anatolici in Licei Imam Hatip? Non vedono che siamo agli ultimi posti nelle classifiche mondiali dell'istruzione? Cosa ci si può aspettare dai rapporti di sviluppo di questo governo che non riesce nemmeno a fornire una saponetta alle scuole? 

In un periodo in cui le difficoltà economiche aumentano di giorno in giorno, è necessario ricordare al governo, che si sforza particolarmente di cambiare l'agenda, di lavorare per ridurre le spese scolastiche. Negli ultimi mesi, le spese per l'istruzione hanno superato quelle per il cibo. Sono salite al primo posto.  

Per gli individui, le famiglie e il Paese, l'Istruzione e la Salute sono due bisogni fondamentali. Sono imprescindibili! È un dovere pubblico, non può essere lasciato al privato. L'Istruzione e la Salute non possono essere privatizzate. 

*Semestre. Indica ciascuno dei due periodi in cui è diviso l'anno accademico. La sua origine è latina. Questa parola, passata nella nostra lingua dal francese, viene spesso scritta erroneamente come "sömestr". Secondo la TDK, l'uso corretto dovrebbe essere "sömestir".

Prof. Dr. Nurettin Demir