Tecnologia, imperialismo e Turchia

Il concetto di imperialismo richiama alla mente Lenin. Secondo Lenin, l'imperialismo è la politica di esportazione di capitale verso altri paesi durante la fase di maturazione del capitalismo, in un periodo di industrializzazione e finanziarizzazione. Sebbene questa sia l'accettazione generale in ambito teorico, alcuni ricercatori sostengono che John Hobson, Bill Warren e molti altri avessero già formulato, prima o contemporaneamente a Lenin, la visione dell'imperialismo come esportazione di capitale accompagnata da monopolizzazione e finanziarizzazione. Il mio scopo qui non è avviare una discussione accademica sulla teoria dell'imperialismo di Lenin e degli altri studiosi, ma discutere con i gentili lettori come l'imperialismo debba essere percepito oggi e quale sia la posizione della Turchia in questo contesto.

Nei giorni scorsi, durante un programma televisivo, ho assistito alle interessanti e inquietanti dichiarazioni del Dr. Esen Ercan Alp. Ho seguito con interesse e timore quanto raccontato dal Dr. E. Ercan Alp, ricercatore presso l'Università di Chicago negli Stati Uniti, che a quanto pare si reca periodicamente in Turchia per condividere le sue conoscenze con i colleghi e gli ambienti pubblici del Paese, contribuendo così alla sua nazione. Parliamo prima della paura. La natura è un fenomeno così immenso che, man mano che la scienza progredisce e approfondisce l'analisi dettagliata in ogni campo, l'essere umano prova timore e, al contempo, comprende quanto sia impotente di fronte a questa magnifica trama, restandone turbato. Anche il pensiero del celebre scienziato Albert Einstein in questo contesto è magnifico. Per dirla in sintesi, Einstein, pur affermando che la natura è magnifica, sostiene anche che possediamo una struttura cerebrale straordinaria che ci permette di addentrarci nelle profondità di questa magnifica architettura.

Quando in passato si sviluppava la visione dell'imperialismo, non si poteva parlare dell'esistenza di un protone o di un neutrone che si muove a una velocità pari a un milionesimo di secondo. Grazie alle ricerche condotte con gli strumenti e le tecniche avanzate di oggi, l'alta tecnologia e la tecnologia quantistica hanno fatto il loro ingresso in quasi ogni campo, dalla sanità e dall'industria farmaceutica alle comunicazioni, dall'agricoltura all'industria e, soprattutto, all'industria della difesa. Le aziende e i paesi che possiedono questa tecnologia diventano dominanti sugli altri. Un aspetto molto importante della creazione di una rete imperialista attraverso la tecnologia è che la relazione, intrinsecamente di sfruttamento, viene percepita come un'operazione di natura economica, o addirittura come una sorta di divisione del lavoro o transazione vantaggiosa per il Paese. Stando così le cose, orientarsi verso l'industria nazionale in quasi tutti i settori, dalla produzione farmaceutica alle comunicazioni, fino alla produzione e all'uso dell'energia, va oltre la buona fede o il patriottismo, poiché non è possibile competere con le aziende o i paesi che utilizzano le nanotecnologie o la tecnologia quantistica senza entrarvi a far parte.

Il Dr. Esen Ercan Alp ha fornito informazioni anche sull'infrastruttura scientifica, economica e persino burocratica necessaria per la produzione di tale alta tecnologia. Il Dr. Alp ha chiaramente dimostrato che per entrare in questo campo dell'alta tecnologia sono necessarie risorse finanziarie straordinarie e tempi lunghi, dell'ordine di decenni. Il Dr. Alp si è soffermato con sensibilità sull'istruzione, lanciando messaggi molto importanti anche su questo tema. Ciò che il Dr. Alp ha detto nel campo dell'istruzione, diventato oggi l'argomento di discussione più acceso, rappresenta un consiglio importante per chi è in grado di comprenderlo.

Per riassumere brevemente quanto detto in ambito educativo, il Dr. Alp ha sottolineato che l'istruzione non deve essere scolastica, mnemonica e priva di spirito critico, evidenziando che i figli di famiglie di ogni reddito e ceto sociale devono avere la possibilità di un'istruzione di qualità a parità di condizioni. Citando come esempio le politiche attuate in Cina, il Dr. Alp ha sottolineato che nel Paese asiatico viene applicato un sistema in cui anche i figli delle famiglie con il reddito più basso possono ricevere un'istruzione di alto livello, uguale a quella di tutti gli altri bambini. Spiegando così che i bambini intelligenti e ad alto potenziale non vengono sprecati tra gli ingranaggi di un sistema educativo inadeguato, il Dr. Alp, parlando di una Cina con oltre un miliardo di abitanti, ne sottolineava l'importanza per il nostro Paese, la cui popolazione non raggiunge nemmeno i centomila abitanti. Nel nostro Paese, i bambini di una o due regioni povere che di tanto in tanto dimostrano la capacità di ottenere successi ai massimi livelli negli esami universitari sono la prova evidente che il numero di giovani di successo potrebbe essere molto più alto in condizioni di istruzione equa e di qualità. Tuttavia, pensare di poter ottenere grandi risultati da ampie masse che, come si è visto durante il periodo della pandemia, non avevano nemmeno accesso a Internet e potevano raggiungere la scuola solo con il sistema di trasporto scolastico, può essere solo un'illusione.

Il Dr. Esen Ercan Alp, ponendo l'accento sulla laicità nell'istruzione, ha evidenziato l'importanza di formare individui liberi da fanatismi, capaci di pensare liberamente e che mirino a mettere in discussione le informazioni ottenute guardandole con sospetto. È triste constatare che, mentre i figli di una generazione che aveva distrutto l'osservatorio con i cannoni e che aveva adottato la stampa molto tempo dopo l'Occidente a causa di una mentalità reazionaria, avevano a un certo punto intrapreso passi positivi spinti dal desiderio di illuminismo, oggi, in un sistema dominato da menti arretrate, non ci asteniamo dal riempire le teste dei bambini piccoli di superstizioni vuote e inquietanti. Con un'istruzione reazionaria, i politici possono agire indisturbati, e gli imperialisti, approfittando di queste condizioni, possono saccheggiare il Paese con politiche occulte.

Man mano che la tecnologia viene sviluppata nei paesi centrali, il dominio di questi ultimi sui paesi in posizione periferica come la Turchia si intensificherà. Questa relazione di dominio porterà a un aumento delle importazioni di prodotti ad alta intensità tecnologica e a una diminuzione delle nostre esportazioni, causando quindi un ulteriore aggravamento del già cronico deficit delle partite correnti e creando una fuga di risorse strutturale e continua verso l'estero.

Stando così le cose, invece di cercare voti sfruttando i sentimenti sinceri di religione e culto del popolo, bisognerebbe intraprendere una mobilitazione per un'istruzione laica, di alta qualità ed equa per tutti i giovani, al fine di garantire l'indipendenza del Paese. Inoltre, dovrebbero essere istituiti centri di alta tecnologia all'interno del settore pubblico e, senza risparmiare su nulla, si dovrebbe prestare attenzione alla formazione dei giovani che costruiranno il futuro in ogni campo, a partire dalle scienze di base.

I Paesi non possono svilupparsi con lo sfarzo statale o con gli sprechi giustificati da frasi come "non si risparmia sul prestigio"; il Paese si sviluppa solo con un sistema educativo libero, laico e critico.