Il processo di evoluzione dell'università continua

Di recente ho scritto un articolo.

Intitolato “L'evoluzione nelle università continua”.

Molti mi hanno chiesto se avessi intenzione di scriverne il seguito.

Ebbene, visto che ci sono lettori curiosi, spetta a noi scrivere.

La prima università è l'Università al-Qarawiyyin, fondata nell'857 d.C. nella città di Fès, in Marocco.

La sua fondatrice è nota come Fâtıma el-Fihrî, una studiosa musulmana e filantropa di origine tunisina.

L'università più antica d'Europa è invece l'Università di Bologna, fondata nel 1088.

In Anatolia, la Madrasa di Karatay fu fondata durante il periodo di İzzeddin Keykavus II, tra il 1250 e il 1251.

Successivamente, nel XIII secolo, furono fondate università in diverse città europee per l'istruzione dell'élite.

Dopo il XVIII secolo, con l'introduzione del modello educativo tedesco di Humboldt, la missione dell'università ha iniziato a includere la ricerca e lo sviluppo oltre all'istruzione.

Da noi, l'Università Tecnica di Istanbul è stata fondata nel 1773 dal Sultano Mustafa III con il nome di ‘Mühendishane-i Bahr-i Hümayun’ ed è la terza università tecnica più antica del mondo e la prima in Turchia.

Il processo di evoluzione delle università continua sin dal giorno della loro fondazione.

Nonostante tutte le resistenze – e sebbene il numero di università rimaste allo stadio di “Neanderthal” alla fine di queste resistenze non sia affatto esiguo – il valore aggiunto creato da quelle che continuano la loro evoluzione è evidente.

Le università di prima generazione erano strutture classiche in cui, al momento della loro fondazione, veniva trasmesso e preservato il sapere esistente.

Le università di seconda generazione sono istituzioni in cui, insieme all'istruzione, vengono poste al centro anche le attività di R&S.

Le università di terza generazione sono strutture imprenditoriali in cui la conoscenza viene trasformata in prodotti e tecnologie in collaborazione con l'industria e il settore privato.

Le università di quarta generazione sono istituzioni che fondono enti pubblici, industria e organizzazioni della società civile, ponendosi al centro degli ecosistemi di intelligenza artificiale, big data e innovazione globale.

L'università di quarta generazione va oltre le strutture tradizionali che si limitano a produrre conoscenza (ricerca) e a integrarla nel mercato (imprenditorialità); essa indica istituti di istruzione superiore che danno priorità allo sviluppo regionale e realizzano idee rivoluzionarie a livello mondiale attraverso tecnologie innovative come l'intelligenza artificiale e la digitalizzazione. Mira a creare valore aggiunto sociale ed economico riunendo scienza, industria, Stato e organizzazioni della società civile in una rete attiva.

Come potete vedere, il nuovo accademico di nuova generazione che starà al passo con questa evoluzione sarà una figura che farà almeno quindicimila passi al giorno, parteciperà almeno una volta alla settimana a riunioni con le camere industriali o le organizzazioni della società civile della città, viaggerà all'estero almeno una volta al mese, stabilirà legami organici con le università dell'Europa continentale, gestirà un budget di ricerca supportato da fondi nazionali e internazionali, produrrà valore aggiunto dalla propria ricerca per sostenere la produzione finale e comunicherà con almeno una delle più grandi aziende del proprio settore tramite social media e applicazioni di comunicazione digitale.

Altrimenti, per quanto profonde possano essere le sue radici, farà la fine dei dinosauri.

Oggi, così come esistono molte università primitive che continuano la loro esistenza come università di prima generazione, non mancano quelle che vogliono rimanere alla seconda generazione.

Ci sono persino coloro che sostengono con insistenza che la quarta generazione non abbia nulla a che fare con il concetto di università e che a queste istituzioni dovrebbe essere dato un nome diverso.

Analizzando come la resistenza conformista alle rivoluzioni industriali abbia schiacciato le istituzioni e i paesi che non riuscivano a comprendere il cambiamento insieme alla chiesa, vedo che ci stiamo dirigendo verso un risultato simile e sento che dobbiamo aprire gli occhi il prima possibile.