Da Haşim Pascià a Hulusi Pascià: l'istruzione

Sebbene si dica che il tempo non scorre all'indietro, continuiamo a essere testimoni delle forzature della politica su questo tema.

Il fatto di rimanere ancora sorpresi dalle dichiarazioni rilasciate è anche un segno che la speranza è ancora viva.

Nei giorni scorsi, la dichiarazione rilasciata da Hulusi Akar ha fatto sobbalzare gli intellettuali della società. Era del tipo che spinge a dire: "Ora si esagera davvero"...

Cosa aveva detto Hulusi Pascià?

“Qual è lo scopo dell'istruzione? L'istruzione non è conoscenza, amici miei. La conoscenza si acquisisce all'università, nella professione.

Lo scopo dell'istruzione non è acquisire conoscenza. Lo scopo dell'istruzione è, in primo luogo, il timor di Dio e, in secondo luogo, il rispetto per il prossimo.”

Di fronte a questa dichiarazione, che riduce l'istruzione alla "religione" e la religione alla "paura", e che è piena di errori dall'inizio alla fine, sono costretta a censurare tutti i miei sentimenti e pensieri e ad accontentarmi di dire solo: "Basta!!!".

Dico basta, ma non posso fare a meno di pormi la domanda che mi tormenta.

Onorevole Hulusi Akar, coloro che hanno circondato le Forze Armate turche e le scuole militari che avete chiuso, coloro che hanno espulso quadri militari e studenti qualificati, non erano forse i terroristi del FETÖ che usavano questo "timor di Dio" come scudo?

Nella sua carriera militare ha ricoperto incarichi importanti. È stato ufficiale dell'intelligence. Ha svolto le funzioni di docente presso l'Accademia di Guerra dell'Esercito, di Comandante della Scuola di Guerra dell'Esercito e di Comandante dell'Accademia di Guerra dell'Esercito. In altre parole, ha avuto l'opportunità di osservare la struttura del FETÖ nella formazione degli ufficiali. Successivamente, nel 2013, è diventato Comandante delle Forze Terrestri.

Non si è accorto della struttura all'interno delle TSK (Forze Armate Turche), o li ha visti anche loro come giovani candidati ufficiali con il "timor di Dio"? Se è così, non avrebbe dovuto capire che non si può arrivare da nessuna parte solo con il timor di Dio e che esistono strutture programmate per ingannare in nome di Dio?

Ora che il legame del FETÖ con la CIA è emerso, perché non ha pensato di restituire la medaglia della Legion of Merit che le è stata conferita dal Comandante delle Forze Terrestri degli Stati Uniti Raymond Odierno, colui che ha dato l'ordine di mettere il sacco in testa ai soldati turchi?

Senza dubbio queste domande rimarranno senza risposta. Tuttavia, non è forse indicativo della gravità della situazione in cui versa questo Paese il fatto che a smentire Mustafa Kemal Atatürk, che ha tracciato la rotta della Nazione turca dichiarando che “l'unica guida è la scienza e la ragione”, sia un ex Capo di Stato Maggiore e Ministro della Difesa Nazionale?

Con l'ultima dichiarazione rilasciata da Hulusi Pascià, viene inevitabilmente in mente quanto detto da Haşim Pascià, l'ultimo Ministro dell'Istruzione del periodo di Abdul Hamid II;

Haşim Pascià, che diceva: "Se non ci fossero queste scuole, quanto bene gestiremmo l'istruzione".

Queste parole, come spesso riportato sui social media, non sono state pronunciate da Emrullah Efendi, ma da Haşim Pascià.

Haşim Pascià (1903-1908), l'ultimo Ministro dell'Istruzione del periodo di Abdul Hamid II, non ha lasciato alcuna traccia positiva oltre a queste parole e il suo nome è stato cancellato dalla storia dell'istruzione nazionale turca. Tuttavia, questa persona è quasi il riflesso di chi ha rilasciato la dichiarazione odierna.

I documenti rinvenuti (l'opuscolo intitolato Maarif; Namık Ekrem) descrivono le caratteristiche del periodo di Haşim Pascià con queste righe:

“Soprattutto ultimamente, quando Haşim Molla è diventato Ministro dell'Istruzione, la scuola, l'insegnante, la scienza (conoscenza, maestria) e le scienze (scienze naturali) sono diventate una farsa. Sono diventate oggetto di divertimento.

“Chi è questo?” Un parente del Pascià. Ecco fatto, un insegnante! Chi è questo? Un parente del signor Mahdum! Ecco fatto, un professore scolastico! E questo? Del genero; e quest'altro? Del cocchiere, del signorotto... Oh mio Dio!”

Cercano un incarico, implorano, piangono... Chi ci pensa? C'è qualcuno che è solo, che non bacia mani, che non si umilia, che vuole vivere con dignità, che ha conoscenze e competenze sufficienti, che servirà la sua patria. Chi lo apprezza? Si cerca forse il servizio alla patria? Si desidera forse lo sviluppo del Paese e della nazione? Ahimè!”

Un quadro molto familiare, non è vero? Come se non fossero passati 120 anni.

Nel 1906, Haşim Pascià inviò un documento al Sultano con la sua firma, spiegando i suoi obiettivi riguardo al sistema educativo.

Gli obiettivi sono riassunti come segue; (TTK; Belleten, luglio 1981, Prof. Dr. Yahya Akyüz)

Nelle scuole non si riescono a formare studenti con le qualità desiderate in termini di religione e morale.

Per questo motivo, i programmi di tutte le scuole sono stati modificati, le lezioni di Religione e Morale sono state aumentate e alcune materie "inutili" come le Scienze (scienze positive, atmosfera, fisica, scienze naturali) sono state rimosse.

Nelle scuole superiori e medie sono stati nominati vicepresidi provenienti dal clero.

Il fatto che nelle scuole non si riescano a formare studenti con le qualità ricercate in termini di religione e morale è dovuto all'apertura del Liceo Galatasaray e al fatto che la sua gestione e l'istruzione siano state affidate a persone la cui “lealtà è sospetta”, e successivamente questa strada è stata intrapresa anche in altre scuole.

D'ora in poi, l'apertura delle scuole dovrebbe iniziare dalle scuole elementari e si dovrebbe prestare attenzione affinché tutti i funzionari e gli insegnanti delle scuole siano persone di buona morale e religiose.

L'università (Darülfünun) corrompe la morale degli studenti. Pertanto, dovrebbe essere chiusa e i suoi studenti trasferiti alla Scuola di Amministrazione Pubblica (Mülkiye), alla Facoltà di Giurisprudenza e alla Scuola Superiore per Insegnanti.

Quanto scritto finora assomiglia molto al lavoro di “Visione!!” che l'Istruzione Nazionale sta seguendo oggi, non è vero?

Tuttavia, il programma di educazione religiosa e morale non si limita a questo. C'è anche la dimensione delle Scuole Militari.

Quali ispirazioni hanno dato queste righe a Hulusi Pascià, che è stato Capo di Stato Maggiore delle Forze Armate turche per un periodo?

Durante il periodo di Abdul Hamid II, si cercò di introdurre un sistema di istruzione militare moderno e si cercò di aumentare la qualità dell'istruzione aprendo Scuole Medie Militari, Licei Militari e Scuole di Guerra. Oltre alle materie relative alle scienze positive e alla professione militare, l'educazione religiosa iniziò a seguire una linea sempre più crescente e coercitiva.

Abdul Hamid II volle che le lezioni di religione e storia nelle scuole militari fossero più intense rispetto alle scuole civili. Il motivo è il consolidamento dell'Islam sunnita e il rafforzamento della propria autorità.

Le lezioni di religione non si limitarono al curriculum, ma furono portate anche nelle moschee.

Il motivo dell'aumento dell'educazione religiosa nell'esercito è quello di sfruttare il potere della religione nell'assicurare obbedienza e lealtà.

Soprattutto contro le correnti di pensiero che si diffondevano dall'Europa (libertà, uguaglianza, illuminismo), si è insistito sull'influenza della religione per garantire lealtà e obbedienza al Sultano.

Nel rapporto presentato dal Serasker Rıza Pascià al Sultano;

“È stato affermato che in alcune scuole militari gli studenti nutrono “idee dannose” contro il Sultano e il sultanato e che obbediranno al Sultano solo con l'educazione religiosa.”

Il Ministro delle Scuole Militari Zeki Pascià, invece, ha insistito sulla “preparazione di un'opera per una buona educazione religioso-morale in tutte le scuole”.

Così, “è stato dichiarato che coloro che si ribellano al Sultano sono a un livello inferiore rispetto agli stranieri e che è lecito ucciderli, e che in caso di morte non è lecito lavarli o celebrare i funerali religiosi.”

La ribellione contro il Califfo è stata considerata equivalente alla ribellione contro Dio.

Nelle Scuole di Guerra, dove fino al periodo di Abdul Hamid II non si insegnavano lezioni di religione, oltre al curriculum e alle lezioni di religione nelle moschee, coloro che non vivevano secondo le regole religiose venivano puniti con severe sanzioni disciplinari.

Ad esempio, alla Mekteb-i Harbiye (Scuola di Guerra);

Sono iniziate ad essere inflitte severe sanzioni disciplinari come: 4 settimane di sospensione dai permessi per essere visti in caserma durante l'orario della preghiera del mattino, 10 giorni di prigione per non aver obbedito all'ufficiale di guardia riguardo alla preghiera, 5 settimane di sospensione dai permessi per essersi nascosti in giardino durante l'orario della preghiera, 10 giorni di prigione per non essere andati a pregare e aver ingannato l'ufficiale di guardia, ecc. (Annuario delle Ricerche Accademiche di Teologia 2023; Educazione Religiosa alla Mekteb-i Harbiye, Ahmet Aydın)

Tuttavia, le severe applicazioni disciplinari e le pressioni non hanno mostrato l'effetto desiderato. L'applicazione della preghiera obbligatoria ha provocato la reazione degli studenti, spingendoli a pregare controvoglia e senza abluzione. Ali Fuat Cebesoy, Ziya Yergök e Rahmi Apak raccontano nelle loro memorie che gli studenti pregavano spesso senza abluzione. Rahmi Apak menziona persino che tre dei suoi studenti, essendosi opposti alla preghiera obbligatoria, furono umiliati davanti agli altri studenti e i loro gradi furono strappati.

L'educazione religiosa, avviata per garantire la lealtà al Sultano e messa in pratica con pressioni e insegnanti armati di bastone, non ha dato risultati e dalle Scuole di Guerra sono emersi i quadri fondatori della Repubblica. (Ahmet Aydın; op. cit.)

La dichiarazione di Hulusi Pascià sull'istruzione rivela quanto sia insufficiente la sua conoscenza sia in materia di religione che di istruzione.

Oltre al fatto che non sa nemmeno che si può essere un vero credente con l'amore per Dio e non con la paura di Dio, è anche all'oscuro del 256° versetto della Sura Al-Baqarah, che dichiara che “non c'è costrizione nella religione”.

Hulusi Akar, che nel XXI secolo pensa di avvicinare i bambini a Dio spaventandoli con Lui, a quanto pare è all'oscuro anche del 31° versetto della Sura Al-Imran. Cosa dice questo versetto?

Di', o mio Messaggero: “Se amate Dio, seguitemi, affinché Dio vi ami e perdoni i vostri peccati. Dio è molto perdonatore, è il possessore di immensa misericordia.”

Lasciare l'istruzione agli educatori, la religione agli uomini di religione, e non fare dichiarazioni che danneggino la società correndo su un campo che non si conosce per ottenere rendita politica, è il consiglio più benintenzionato che si possa dare a tutti i politici.