La Repubblica richiede generazioni libere nel pensiero, nella coscienza e nella conoscenza

Questa celebre frase, pronunciata dal grande leader Mustafa Kemal Atatürk cento anni fa, il 25 agosto 1924, al Congresso dell'Unione degli Insegnanti ad Ankara, rivolgendosi agli educatori, ha un significato profondo per me, sia come educatore che come esperto di comunicazione e informatica. 

Come tutti sappiamo bene, la forma di governo repubblicana è un modello basato sulla sovranità e sulla partecipazione popolare, che tutela i valori democratici e la supremazia del diritto. Questo modello riveste una grande importanza per la protezione dei diritti individuali, la giustizia e il mantenimento della pace sociale. Poiché consente l'espressione di diverse opinioni politiche e sociali, contribuisce ad accrescere la diversità e il dinamismo della società.

L'importanza del governo repubblicano non si limita solo a garantire l'ordine politico e la giustizia; costituisce anche la base dello sviluppo economico e sociale. Per questo motivo, la forma di governo repubblicana è ampiamente accettata come modello preferito dagli Stati moderni. 

Anche il grande leader Atatürk, consapevole dell'importanza della Repubblica e in qualità di leader lungimirante, sapeva che per far sì che questo modello poggiasse su basi solide, il popolo doveva liberarsi dall'ignoranza; ed è per questo che affidò il compito di illuminare il popolo e diffondere la Repubblica alle nuove generazioni agli educatori, che avrebbero lavorato con un puro spirito patriottico, senza cercare alcun interesse o ricompensa. 

Nel corso della storia, i governanti tirannici hanno sempre esercitato le loro varie forme di oppressione su un popolo ignorante. Guardando alla storia, vediamo che tutti i tiranni hanno usato l'ignoranza del popolo come un'arma, riducendolo in schiavitù attraverso varie passioni, fanatismo e ipocrisia.  In quel caso, il popolo si trasforma in masse umane che agiscono d'istinto, prive di capacità di ragionamento e discernimento. Per questo motivo, l'ignoranza è il nemico giurato dell'umanità. È il simbolo dell'oscurità. 

Sempre per questo motivo, gli educatori devono agire senza paura nel diffondere e proteggere la verità. Essere utili alla società richiede questo. 

Nell'era digitale odierna, penso che la via per essere liberi nel pensiero e nella coscienza, come sottolineato in questa celebre frase del grande leader Atatürk, passi attraverso l'essere liberi nella conoscenza (irfan). La conoscenza significa sapere. Non è possibile che chi non è libero nella propria conoscenza sia libero nel pensiero e nella coscienza. In altre parole, la priorità risiede nella conoscenza libera. 

Lasciate che spieghi brevemente perché la penso così. 

Siamo tutti consapevoli che la tecnologia in via di sviluppo, mentre facilita molte cose, ne rende anche molte altre più difficili. Non possiamo essere certi che una notizia che incontriamo su Internet sia vera. Siamo già esposti a così tanti messaggi, come sotto un bombardamento, che l'importanza di molte notizie svanisce di fronte al fascino di un altro messaggio che ci appare davanti. Quando leggiamo i commenti su alcuni eventi, diamo subito ragione a chi scrive perché la pensa come noi, ma non ci interroghiamo molto su "quale sia la verità". Non troviamo il tempo di chiederci se esistano anche opinioni diverse. Questa situazione crea in noi una zona di comfort e ci pone di fronte a un fenomeno che definiamo con il concetto di "camera dell'eco" (echo chamber). Se per caso ci imbattiamo in opinioni diverse, entra in gioco la cultura del linciaggio e condanniamo le opinioni contrarie. Questo concetto, che ha un posto importante negli studi sulla comunicazione, nei media e nelle scienze sociali, si riferisce ad ambienti in cui gli individui incontrano solo informazioni e idee che confermano le loro convinzioni e opinioni esistenti, senza essere esposti a punti di vista e informazioni alternative. Le camere dell'eco si formano a causa delle reti sociali online e offline delle persone e delle loro abitudini di consumo dei media, e oggi sono luoghi in cui l'ignoranza prolifera come funghi. 

Se anche voi vi accorgete di guardare costantemente gli stessi canali TV, di leggere gli stessi giornalisti e editorialisti, e di scrivere alle persone nei vostri gruppi WhatsApp su una notizia concordando sempre e scagliandovi insieme contro chi ha opinioni diverse, significa che state creando questa zona di comfort da soli, senza rendervene conto.

Uno dei risultati più evidenti di questa situazione è la polarizzazione. Causa una diminuzione della comprensione e dell'empatia tra gruppi diversi. Ciò porta alla polarizzazione sociale e politica. Un altro risultato è la disinformazione. Le informazioni errate o la disinformazione si diffondono rapidamente nelle camere dell'eco, perché i meccanismi di verifica sono deboli. Forse il risultato più importante è la diminuzione del pensiero critico. Finché le persone non hanno l'opportunità di ascoltare opinioni contrarie e critiche, le loro capacità di pensiero critico si indeboliscono.

Oggi, la cosa più difficile è raggiungere la verità, ovvero un'informazione corretta, completa e tempestiva. Perché, utilizzando vari metodi di marketing e propaganda politica e algoritmi, sono gli altri a decidere di cosa abbiamo bisogno, cosa dobbiamo comprare e chi dobbiamo votare. 

La relazione tra camere dell'eco, algoritmi e gestione della percezione è di grande importanza nell'odierno ambiente di comunicazione multicanale per quanto riguarda l'accesso delle persone alle informazioni e la formazione delle loro opinioni. Mentre gli algoritmi supportano la formazione di camere dell'eco offrendo contenuti in base agli interessi delle persone, le strategie di gestione della percezione vengono applicate in modo più efficace in questi ambienti, orientando le preferenze e le decisioni delle persone. Ciò impedisce loro di agire con pensiero e coscienza liberi. Questa situazione è molto efficace nell'aumentare la polarizzazione sociale. Diffonde la disinformazione e indebolisce la capacità di pensiero critico. Per questo motivo, è molto importante che le persone abbiano accesso a diverse fonti di informazione e valutino varie prospettive.

Pertanto, la via per essere liberi nel pensiero e nella coscienza passa innanzitutto dall'essere liberi nella conoscenza. Io la definisco anche come l'accesso libero alla conoscenza senza alcuna restrizione. Se riusciamo ad accedere a informazioni corrette e complete in modo tempestivo, potrebbe essere possibile prendere decisioni con il nostro pensiero libero e la nostra coscienza libera, senza essere esposti a camere dell'eco, algoritmi e gestione della percezione. 

Gli educatori, mentre formano gli studenti, devono informarli non solo su come raggiungere informazioni corrette, complete e prive di lacune, ma anche su come ottenere informazioni da varie fonti mediatiche che rappresentano prospettive diverse, come partecipare a discussioni aperte e costruttive con persone che hanno opinioni diverse per aiutarli a mettere in discussione le proprie convinzioni e acquisire una prospettiva ampia, e come comprendere il funzionamento degli algoritmi di raccomandazione dei contenuti dei social media e di altre piattaforme per aiutarli ad ampliare il proprio bagaglio di conoscenze. 

Gli educatori che crescono generazioni libere nella conoscenza forniscono loro il supporto necessario per prendere decisioni libere nel pensiero e nella coscienza. In questo modo, contribuiscono alla sovranità e alla partecipazione del popolo contro l'ignoranza e il dispotismo, ai valori democratici, alla supremazia del diritto, alla giustizia e alla pace sociale.