Il ministro Tekin difende i protocolli del Ministero dell'Istruzione con le confraternite: "Continueremo a farlo"

Il Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin, nel suo discorso all'Assemblea Generale della Grande Assemblea Nazionale Turca (TBMM), ha affermato che continueranno a firmare protocolli con le confraternite.

"CONTINUEREMO A FIRMARE PROTOCOLLI"

Parlando dopo che i deputati hanno completato i loro interventi sul bilancio del Ministero dell'Istruzione e degli enti ad esso collegati, il Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin ha dichiarato che, a partire dal 2023, sono in vigore 2.709 protocolli e ha affermato quanto segue:

"Di questi protocolli, 1.167 sono con istituzioni ufficiali, 550 con ONG, e 986 con numerose altre ONG, da TEMA alla Mezzaluna Rossa. Tra questi, se sommate tutte le strutture che voi chiamate 'confraternite o comunità' e che noi definiamo 'ONG', avremo in totale circa 10 protocolli. Ringrazio coloro che ci sostengono con questi protocolli. Continueremo a firmare protocolli con loro".

"MIGLIORAMENTI OSSERVATI IN MOLTI AMBITI"

Il Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin, parlando all'Assemblea Generale del Parlamento, ha dichiarato:

"Per l'anno scolastico 2023-2024, abbiamo quasi 20 milioni di studenti e circa 1 milione e 200 mila insegnanti nelle scuole pubbliche e private. Ci sforziamo di utilizzare un linguaggio che includa tutti gli 86 milioni di cittadini. Leggerò tre rapporti dal rapporto PISA dell'OCSE per quegli sviluppi che voi, come rispettabili deputati della TBMM, non accettate. Primo: la Turchia è uno dei pochi paesi che ha mostrato miglioramenti nella maggior parte delle aree per oltre 10 anni. Secondo: la Turchia sta rapidamente colmando il divario con i paesi OCSE. Terzo: negli ultimi 20 anni, la Turchia è uno dei 4 paesi che ha compiuto progressi costanti nei campi della matematica e delle scienze. Inoltre, secondo il Rapporto sullo Sviluppo Umano 2022 dell'UNDP delle Nazioni Unite, la Turchia si è classificata al 48° posto tra i 191 paesi inclusi nell'indice di sviluppo umano, entrando per la terza volta consecutiva nella categoria 'Sviluppo Umano Molto Alto', la categoria più alta della classifica".

VIOLENZA CONTRO GLI INSEGNANTI

"Da quando abbiamo assunto l'incarico, abbiamo considerato i nostri colleghi insegnanti, che lavorano con noi sul campo, come i nostri principali stakeholder nel ministero e abbiamo organizzato un evento intitolato 'Sala Insegnanti'. In ogni provincia che abbiamo visitato, abbiamo creato la Piattaforma Sala Insegnanti come uno spazio aperto in cui ogni collega potesse condividere le proprie idee e le carenze riscontrate. Abbiamo raccolto le opinioni anche dei nostri insegnanti negli angoli più remoti del campo. Abbiamo adottato alcune misure per garantire che le politiche ministeriali possano essere condivise con l'opinione pubblica in modo più efficace e produrre risultati. Una di queste riguarda le dipendenze digitali dei nostri figli, in particolare quella dagli smartphone. Per prevenirla, abbiamo adottato una misura che impedisce agli studenti di avere i cellulari negli ambienti scolastici. Secondo: abbiamo preso un'altra decisione riguardo alla lotta contro l'obesità e la dipendenza digitale. Stiamo riorganizzando i cortili delle nostre scuole affinché tornino a essere luoghi vivaci dove i bambini possano giocare ai giochi tradizionali e sfogare le proprie energie. Desideriamo che i nostri giochi per bambini, che riflettono la cultura anatolica e i nostri valori di riferimento, vengano nuovamente praticati dagli studenti.

Sono emerse critiche o episodi indesiderati riguardanti la violenza contro gli insegnanti e il bullismo tra pari. In realtà, avevamo previsto tutto ciò con alcuni punti menzionati nella nostra circolare estiva. Uno di questi è che non volevamo che i genitori si trovassero all'interno della scuola, nei corridoi o nelle aule durante l'orario di lezione. Abbiamo vincolato gli incontri tra i nostri insegnanti e i genitori a un calendario di appuntamenti, limitandoli ad aree specifiche. Abbiamo messo all'ordine del giorno la questione della frequenza o dell'abbandono scolastico. Per risolvere i problemi di frequenza scolastica dei nostri studenti, abbiamo adottato misure che sia avvertiranno più spesso i genitori sia garantiranno che i nostri figli trascorrano più tempo a scuola. A causa della pandemia vissuta in tutto il mondo e delle misure adottate dopo i terremoti del 6 febbraio, abbiamo riscontrato un aumento del numero di studenti iscritti alla scuola superiore aperta".

OBBLIGO DEL VOTO 70 NELLE LEZIONI DI TURCO

"Poiché abbiamo visto che le competenze linguistiche dei nostri figli non si sviluppano a sufficienza e che si stanno allontanando sempre più dalle abitudini di lettura, durante l'estate abbiamo adottato la seguente misura: Primo, abbiamo sviluppato un meccanismo per misurare le competenze nella lingua madre basato su quattro abilità fondamentali. Secondo, abbiamo eliminato gli esami a scelta multipla o i test, in particolare per la lezione di turco, e siamo tornati agli esami classici. Abbiamo introdotto la condizione che nelle scuole medie i nostri figli debbano superare le lezioni di turco con un voto di almeno 70.

Dopo il primo terremoto, abbiamo raggiunto le province di Kahramanmaraş, Malatya, Adana, Hatay, Osmaniye e Adıyaman e abbiamo identificato urgentemente le nostre strutture educative utilizzabili per soddisfare le esigenze urgenti di alloggio, riscaldamento, ecc. dei terremotati. In ogni insediamento, in collaborazione con altre istituzioni ed enti, abbiamo sistemato i nostri cittadini terremotati nei nostri edifici scolastici, dormitori, pensionati, case dell'insegnante, ecc., che potevano essere utilizzati in sicurezza. Abbiamo completato i lavori di manutenzione e riparazione di tutte le nostre strutture educative che ne avevano bisogno. In questo contesto, abbiamo reso utilizzabili circa 45 mila aule per l'anno accademico 2023-2024. Oltre a ciò, continuano le verifiche delle strutture educative che richiedono controlli e i lavori di rinforzo per quelle che necessitano di interventi dopo le verifiche.

Abbiamo pianificato la costruzione di un totale di 22.039 aule in 11 province. Di queste, ne abbiamo messe in servizio 2.571 nell'anno accademico 2023-2024. A seguito di incontri individuali per soddisfare le esigenze abitative dei nostri insegnanti, il numero di container necessari è stato determinato su base distrettuale e 11.076 container sono stati inviati alle province in coordinamento con l'AFAD e messi in servizio. Inoltre, per compensare le perdite di apprendimento dei nostri figli, abbiamo aperto corsi di sostegno in 20.099 centri, di cui hanno beneficiato 1.881.933 studenti, inclusi quelli estivi, e abbiamo fornito borse di studio a 30.124 studenti. Abbiamo svolto i nostri lavori per 7.201 scuole su 18.189 situate in zone ad alto rischio costruite prima del 2000, per le quali era necessario un intervento urgente, e abbiamo deciso la demolizione per 2.897 di esse e il rinforzo per 4.304".

HA DIFESO LE CONFRATERNITE

"Il Ministero dell'Istruzione Nazionale ha 2.709 protocolli validi a partire dal 2023. Di questi protocolli, 1.167 sono con istituzioni ufficiali, 550 con ONG, e 986 con numerose altre ONG, da TEMA alla Mezzaluna Rossa. Tra questi, se sommate tutte le strutture che voi chiamate 'confraternite o comunità' e che noi definiamo 'ONG', avremo in totale circa 10 protocolli. Ringrazio coloro che ci sostengono con questi protocolli. Continueremo a firmare protocolli con loro. Perché loro impediscono ai bambini di unirsi a gruppi armati. Voi siete infastiditi da questo per questo motivo. Continuerò a firmare protocolli con quelle ONG. Continuerò a farlo affinché i miei figli non si uniscano a gruppi armati, affinché non diventino la vostra risorsa umana, affinché non vengano educati da voi".

Fonte della notizia : AA