Il sistema 4+4+4 nell'istruzione sta cambiando? La proposta 4+4+3

In seguito alle dichiarazioni del Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin, che ha indicato come il dibattito sulla durata dell'istruzione obbligatoria tornerà all'ordine del giorno, sono riemerse proposte di modifica del sistema educativo. Nel rapporto preparato dall'Associazione degli Educatori Originali Enderun (Enderun Özgün Eğitimciler Derneği), dalla Piattaforma Maarif e dall'Istituto della Civiltà (Medeniyet Enstitüsü), si afferma che l'attuale sistema 4+4+4 dovrebbe essere rivisto, proponendo di ridurre l'istruzione secondaria a tre anni e di passare al modello 4+4+3.

''L'ISTRUZIONE OBBLIGATORIA OSTACOLA LO SVILUPPO PROFESSIONALE''

Nel rapporto del workshop intitolato "Il sistema educativo turco e le riflessioni sull'istruzione obbligatoria", si sostiene che i 12 anni di istruzione obbligatoria influiscano negativamente sul processo di sviluppo delle competenze degli studenti, sull'acquisizione di una professione e sull'ingresso precoce nel mondo del lavoro. Il rapporto include le seguenti affermazioni:

"L'istruzione secondaria obbligatoria, aumentando la pressione per l'accesso all'università, è diventata il nuovo nome della disoccupazione. Le possibilità che uno studente in età universitaria diventi un lavoratore qualificato, dotato delle competenze professionali di cui l'industria ha maggiormente bisogno, diminuiscono. Per questo motivo, gli ultimi quattro anni di istruzione obbligatoria dovrebbero essere eliminati e l'istruzione secondaria dovrebbe essere ridotta a tre anni. Per gli studenti che desiderano continuare gli studi, ciò dovrebbe essere possibile su base volontaria."

ENFASI SULL'ISTRUZIONE PROFESSIONALE  

Nel rapporto si sottolinea che la carenza di personale intermedio in Turchia rappresenta un problema serio e si afferma che gli istituti professionali dovrebbero essere resi più attraenti, includendo le seguenti osservazioni: 

"Gli istituti professionali non devono più essere scuole frequentate per necessità da chi non riesce ad accedere ad altri licei. A tal fine, l'istruzione professionale può essere posizionata come primo gradino dell'istruzione ingegneristica. Il curriculum dovrebbe essere riorganizzato in questa direzione e gli istituti professionali dovrebbero diventare la scelta prioritaria per gli studenti che desiderano diventare ingegneri."

Fonte della notizia: 12punto