Il Ministero dell'Istruzione annuncia: cyberbullismo e bullismo tra pari inclusi nel programma scolastico

Il Ministero dell'Istruzione ha comunicato l'inclusione del cyberbullismo e del bullismo tra pari nel programma scolastico.

Secondo le informazioni ottenute dai funzionari del Ministero dell'Istruzione, il programma del corso di "attività di responsabilità sociale basate sulla scuola" è stato approvato dal Consiglio per l'Istruzione e la Formazione. È stato reso noto che questo corso elettivo, che prevede un programma di 72 ore per ogni livello nelle classi 6ª, 7ª e 8ª della scuola secondaria di primo grado, è stato inserito nel curriculum a partire dall'anno scolastico 2023-2024.

UN AIUTO PER LA VITA QUOTIDIANA

Il programma del corso mira a far acquisire agli studenti consapevolezza sociale e senso di responsabilità, creando sensibilità verso i problemi della società. Il curriculum include contenuti che permetteranno agli studenti di comprendere le proprie responsabilità sociali e di adempierle in modo efficace. È stato inoltre riferito che agli studenti non verranno fornite solo conoscenze teoriche, ma anche ambienti di apprendimento interattivi che li aiuteranno a sviluppare competenze per la vita quotidiana.

Il programma del corso preparato per le classi 6ª è composto dalle unità intitolate "responsabilità sociale", "creazione di consapevolezza sociale", "valori sociali ed etica", "ambiente e sostenibilità", "salute sociale" e "solidarietà sociale". Nel corso, oltre alla teoria, viene posta enfasi su acquisizioni orientate alla pratica nei livelli superiori. In questo contesto, oltre alle unità esistenti, è stato registrato che nelle classi 7ª viene insegnata l'unità "servizio alla comunità e volontariato", mentre nelle classi 8ª vengono insegnate le unità "imprenditoria sociale e innovazione" e "sguardo ai problemi globali".

BENEFICIO SOCIALE

Nell'unità "responsabilità sociale" si pongono l'accento sui concetti di volontariato, empatia, altruismo, consapevolezza sociale, sostenibilità, beneficio sociale e imprenditoria sociale. È stato riferito che dagli studenti ci si aspetta che progettino un progetto di assistenza sociale nell'ambito della solidarietà e dell'aiuto reciproco, che lo implementino e che successivamente lo valutino in termini di beneficio per la società.

Nell'unità "creazione di consapevolezza sociale" gli studenti acquisiranno la capacità di sviluppare consapevolezza verso i problemi sociali del loro ambiente. In questo corso, gli studenti analizzeranno le attività di responsabilità sociale nel loro ambiente circostante. Nei livelli superiori, agli studenti verrà data l'opportunità di progettare un progetto in cui potranno utilizzare i mass media per aumentare la consapevolezza sociale. È stato sottolineato che ci si aspetta che contribuiscano alla consapevolezza sociale attraverso campagne ed eventi.

AFFRONTARE I METODI DI VIOLENZA DIGITALE

Nell'unità "valori sociali ed etica" verranno trattati concetti come etica, morale, problemi sociali, bullismo tra pari, sicurezza digitale e valori digitali. È stato riferito che verranno discussi i metodi per affrontare i tipi di violenza digitale, concentrandosi su temi come sicurezza digitale, dipendenza digitale, minacce informatiche e cyberbullismo.

Verrà enfatizzato il ruolo dei valori sociali nell'integrazione sociale e il contributo alla vita sociale di valori come amore, rispetto, uguaglianza, onestà, laboriosità, compassione e misericordia. Verranno definiti i valori fondamentali e i principi etici della responsabilità sociale; è stato detto che le caratteristiche di un individuo con responsabilità sociale saranno spiegate con esempi.

SENSIBILITÀ AMBIENTALE

Nell'unità "ambiente e sostenibilità" gli studenti avranno l'opportunità di attirare l'attenzione sui problemi ambientali e di proporre soluzioni sostenibili. Nei livelli superiori, agli studenti verrà assegnato il compito di sviluppare un progetto in cui produrranno soluzioni ai problemi ambientali. Gli studenti effettueranno valutazioni dei loro progetti in termini di sostenibilità. È stato indicato che gli studenti, che progetteranno progetti orientati alla sensibilità ambientale collaborando con i propri amici, prepareranno anche piani di attuazione per questi progetti.

Nell'unità "salute sociale" si mira a far acquisire agli studenti la capacità di comprendere la relazione tra alimentazione, igiene e dipendenze con la salute, e di trarre conclusioni sull'invecchiamento sano. Nel curriculum, in cui si porrà l'accento su concetti come alimentazione sana, igiene, invecchiamento sano, dipendenze, salute scolastica e igiene, verrà sottolineata l'importanza dell'attività fisica e dell'alimentazione in relazione a temi come il diabete e l'obesità. Inoltre, è stato specificato che nei livelli superiori agli studenti verrà offerta l'opportunità di sviluppare proposte di soluzione per i problemi di salute sociale derivanti da alimentazione, igiene e dipendenze.

ATTENZIONE ALLA SODDISFAZIONE DI VITA

Nel corso "servizio alla comunità e volontariato" si mira a far acquisire agli studenti la capacità di riconoscere l'importanza individuale e sociale del volontariato nei servizi alla comunità, di valutare l'impatto della tecnologia nelle attività di responsabilità sociale e di ricercare progetti correlati. È stato sottolineato che nel corso, in cui vengono trattati concetti come servizio alla comunità, volontariato, sviluppo individuale e cambiamento sociale, si porrà l'accento anche sui concetti di autostima, fiducia in se stessi e soddisfazione di vita.

È stato annunciato che nei corsi verrà offerta agli studenti l'opportunità di comprendere i benefici del volontariato nei servizi alla comunità per lo sviluppo sociale e di valutare se i progetti realizzati contribuiscano al cambiamento nella società.

Nel corso "imprenditoria sociale e innovazione" si mira a far acquisire agli studenti la capacità di sviluppare idee creative identificando le somiglianze e le differenze tra i concetti di imprenditoria sociale e innovazione sociale. È stato registrato che nel corso gli studenti produrranno nuove idee nel campo dell'innovazione sociale e saranno incoraggiati a sviluppare nuove soluzioni per i problemi che mirano a migliorare l'ambiente in cui vivono.

SOLUZIONI AI PROBLEMI GLOBALI

Nell'unità "sguardo ai problemi globali" verranno definiti i problemi globali e verrà posta enfasi su questioni come povertà, fame, migrazione, disastri, epidemie, cambiamenti climatici e specie in via di estinzione. Gli studenti svilupperanno proposte in grado di fornire soluzioni ai problemi globali durante le lezioni. È stato indicato che verranno esaminati i progetti realizzati su scala internazionale, concentrandosi in particolare sul concetto di "doppia transizione".

Fonte della notizia: 12punto