Il bullismo cresce di giorno in giorno! Atalay Girgin: Questi bambini non nascono bulli

Sebbene vediamo di tanto in tanto sui social media casi di bullismo perpetrati dagli studenti contro i loro insegnanti e compagni di classe, la parte sommersa dell'iceberg continua a manifestarsi ogni giorno nelle scuole. Allora, quali misure dovrebbero adottare il Ministero dell'Istruzione e le amministrazioni scolastiche a riguardo? L'educatore e scrittore Atalay Girgin ha espresso le sue opinioni in merito a 12punto.com.tr.

“QUESTI BAMBINI NON NASCONO BULLI”

Non esiste ovviamente una formula magica per affrontare gli atteggiamenti e i comportamenti degli studenti che mancano di rispetto e bullizzano sia i loro insegnanti che gli altri studenti. Rispondendo a questo, è possibile scaricare la responsabilità sul Ministero dell'Istruzione e sulle amministrazioni scolastiche. Ma questo sarebbe sia un modo per semplificare eccessivamente, sia un tentativo di nascondere il problema sotto il tappeto, trasformandoli in capri espiatori... Perché, come è noto a tutti, questi bambini non nascono persone che mancano di rispetto o che fanno i bulli. Nel processo successivo alla nascita, a partire dai genitori e dall'ambiente circostante, sono influenzati dai film e dalle serie TV che guardano, da ciò che vedono sui social media, da ciò che accade nell'ambiente sociale in senso stretto e ampio, e dalle persone che scelgono come modelli di riferimento. Tra le persone da cui traggono ispirazione ci sono naturalmente anche gli insegnanti, e ogni interazione, ogni persona presa a modello lascia tracce che causano comportamenti positivi o negativi nei bambini o negli studenti. Soprattutto tracce che si manifestano principalmente durante l'adolescenza. Ovvero, negli ultimi anni della scuola primaria e durante gli anni del liceo...

“LE DIMENSIONI DELL'AGGRESSIVITÀ E DEL BULLISMO AUMENTANO DI ANNO IN ANNO”

Sebbene vi siano ragioni psicologiche, socio-economiche e culturali a livello individuale, le dimensioni dell'aggressività e del bullismo che si trasformano in mancanza di rispetto e violenza contro gli insegnanti, sia dentro che fuori la scuola, aumentano di anno in anno. Tali comportamenti si osservano maggiormente nelle scuole e nei quartieri dove vivono famiglie povere, disoccupate, con un basso livello culturale e che ricevono la quota minore della distribuzione del reddito. Allo stesso tempo, in queste scuole e tra questi studenti, sia l'uso che lo spaccio di droga sono diffusi... Naturalmente, considerando che l'età per l'uso di droghe è scesa fino agli studenti della scuola primaria, è impensabile che gli eventi e i conflitti ad esso collegati non si riflettano sulla scuola e sulle relazioni tra studenti e insegnanti.

Nonostante tutto ciò, ci sono molte cose che le amministrazioni scolastiche e gli insegnanti possono fare riguardo agli studenti che mostrano aggressività, mancanza di rispetto e violenza verso gli insegnanti, o che si comportano da bulli verso gli altri studenti, ma allo stesso tempo non c'è nulla che possano fare. Sebbene sembri una contraddizione, ciò che accade indica esattamente il contrario. Perché alcune amministrazioni scolastiche usano i poteri a loro disposizione con tale attenzione e cura che i comportamenti di mancanza di rispetto verso l'insegnante, e ancor più quelli aggressivi, non si verificano affatto o vengono repressi prima ancora di emergere. Ciò si realizza sulla base della cooperazione e della solidarietà tra amministrazione, insegnanti e famiglie in tutta la scuola, impedendo che i centri di potere esterni, grandi o piccoli, vengano coinvolti o interferiscano con ciò che accade all'interno.

“ALCUNI AMMINISTRATORI SCOLASTICI, INVECE DI RISOLVERE IL PROBLEMA, FANNO L'ESATTO OPPOSTO, QUASI INCENTIVANDOLO”

Alcune amministrazioni scolastiche, pur avendo gli stessi poteri e responsabilità, tergiversano e cercano di gestire la situazione in modo superficiale. Invece di risolvere il problema, prevenire i comportamenti di mancanza di rispetto, aggressione e violenza contro insegnanti e studenti, o punire i responsabili, fanno l'esatto opposto, quasi incentivandoli. Ad esempio, questo caso che sto per raccontare è accaduto esattamente in una scuola in cui ho lavorato. Se leggeranno, tutti i soggetti coinvolti penseranno che stiamo parlando di loro.

Ecco l'episodio: una mattina, durante la prima lezione della giornata, in una delle classi, un insegnante, una persona mite nel vero senso della parola, viene picchiato da uno studente o da un gruppo di studenti suoi complici. L'insegnante esce dalla classe con le mani, il viso, i capelli e i vestiti in disordine e sale al piano dove si trova l'amministrazione scolastica per sporgere denuncia. Invece di fare ciò che è necessario per la denuncia dell'insegnante, i dirigenti scolastici indirizzano lo studente che ha compiuto l'aggressione: E dicono: “Vai alla direzione distrettuale dell'istruzione nazionale. Sporgi denuncia contro di lui prima che tu lo faccia con il signor H...!”

Naturalmente, non lo fanno senza motivo. Perché quello studente e coloro che lo circondano sono tra i leader di quei gruppi di studenti che gli amministratori usano all'interno della scuola per gestirla, per far svolgere i loro compiti e che sono collegati ad alcuni centri di potere esterni.

“OGNI ALTRA COSA È SOLO CHIACCHIERA”

Come si può capire da questi due esempi, la scuola non è composta solo dalle amministrazioni scolastiche. Allo stesso modo, non è composta solo dagli insegnanti... Non è nemmeno composta dalla somma di tutti loro, inclusi genitori e studenti. C'è una società immensa, un mondo immenso là fuori che circonda la scuola e coloro che vi si trovano all'interno. E se quella società, con tutte le sue istituzioni e organizzazioni sociali, dal legislativo al giudiziario ed esecutivo, dalla politica all'economia e alla religione, sta annaspando nel pantano della dissoluzione sociale, della corruzione culturale, della degenerazione, e ancor più dell'oppressione sociale, politico-ideologica, di classe, sessuale, religiosa ed etnica, della violenza e dello sfruttamento, quale scuola, quale amministrazione scolastica, quale 'insegnante', quale studente, quale bambino, quale giovane, quale donna o uomo, ecc., può rimanere immune dalla sporcizia di questo pantano, fino a che punto e come... Ecco perché la soluzione è la rimozione totale di questo disastro sociale e l'asciugatura del pantano che ha creato in tutte le istituzioni e organizzazioni, inclusa l'istruzione. Ogni altra cosa è ormai solo chiacchiera...

Fonte della notizia: Kübra Karasu