Prima dichiarazione del Ministro Tekin sullo scandalo dell'abbigliamento al diploma di scuola superiore

Durante la cerimonia di diploma tenutasi nel cortile del liceo Alaettin Kurt Anadolu di Gebze, Kocaeli, ad alcune studentesse è stato impedito l'accesso all'area con la motivazione che "indossavano abiti non conformi al regolamento sull'abbigliamento".

Mentre gli studenti e le loro famiglie protestavano contro la direzione scolastica, una squadra della gendarmeria è stata inviata sul posto.

Con l'arrivo a scuola del Direttore dell'Istruzione Nazionale del distretto di Gebze, Şener Doğan, tutti gli studenti hanno potuto partecipare alla cerimonia di diploma.

In seguito all'accaduto, l'ufficio del Governatore di Kocaeli ha annunciato la nomina di due ispettori scolastici.

LA DICHIARAZIONE DEL MINISTRO TEKIN

Mentre lo scandalo continua a occupare l'agenda della Turchia, è arrivata la dichiarazione del Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin.

Rispondendo alle domande durante una trasmissione in diretta su Habertürk, Tekin ha dichiarato: “Criticateci pure, va bene, ma che colpa ne hanno i nostri colleghi insegnanti? Per 180 giorni lavorativi, queste persone si occupano con dedizione dei figli di cui noi, come genitori, non riusciamo a occuparci a casa. Per un evento banale... Cerchiamo di essere un po' più sensibili per proteggere i diritti di tutti i nostri colleghi insegnanti. Se non abbiamo risolto noi, allora criticateci, ma il lavoro di quei colleghi è andato sprecato”.

"IL NOSTRO PRESIDE HA FATTO UN INIZIO DEL TUTTO LOGICO"

“Ora, il nostro preside ha fatto un inizio del tutto logico. Ha chiesto ai genitori: 'Stiamo organizzando un programma di diploma, chi parteciperà insieme agli studenti?'”, ha detto Tekin, aggiungendo: “Ha preso una lista di partecipazione. La discussione, iniziata con il dire a chi non era in lista 'vi faremo entrare se c'è posto', si è evoluta in un'altra dimensione. Sono emerse immagini negative che sono finite sugli schermi e sui social media. Mi è dispiaciuto per i miei colleghi insegnanti. Dopotutto, la questione è stata risolta in breve tempo” ha affermato.

"IL PROBLEMA È GIÀ STATO RISOLTO"

Tekin ha continuato dicendo:

“Il lavoro svolto dai nostri insegnanti durante il processo non diventa oggetto di discussione. Un evento accaduto in una sola scuola su 76 mila viene trasformato in qualcosa che mette sotto accusa l'intera categoria. Voglio che le cose positive vengano condivise con l'opinione pubblica e che quelle negative vengano condivise con noi. Lì, il nostro direttore distrettuale e provinciale è intervenuto immediatamente e il problema è già stato risolto. Il nostro preside ha perso il controllo all'inizio. Noi stiamo già conducendo le indagini necessarie. Se c'è negligenza, le persone responsabili saranno punite. Se non c'è negligenza, molte persone vengono messe sotto accusa ingiustamente.”

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— 12punto (@12puntocomtr) 13 giugno 2024

Ecco le altre dichiarazioni rilasciate dal Ministro Tekin durante la trasmissione in diretta...

"CI CRITICAVANO PERCHÉ NON ERA ORIENTATO ALLE COMPETENZE"

La Turchia è arrivata a un punto in cui è diventata un Paese che possiede una propria sistematica in ogni campo, con parametri conformi ai criteri dell'epoca. Quando abbiamo iniziato, abbiamo pensato di produrre un modello internazionale, proprio come negli altri Paesi sviluppati, prendendo in considerazione gli sviluppi contemporanei, i dati internazionali e anche i nostri valori.

Ciò che abbiamo fatto è stato un processo di costruzione che ha eliminato le critiche rivolte a noi nei rapporti internazionali riguardanti l'istruzione in Turchia. Nei rapporti come quelli dell'OCSE, il fulcro delle critiche rivolte a noi era che l'istruzione non fosse orientata alle competenze. Dobbiamo rivedere il nostro curriculum.

C'era la critica che il nostro sistema fosse troppo pesante nelle valutazioni basate sul numero di acquisizioni rispetto ai Paesi con cui possiamo competere. Sicuramente stavamo caricando troppo. Viviamo in un mondo facile per quanto riguarda l'acquisizione di informazioni. Negli anni '80, quando ero uno studente delle superiori, aspettavamo nella biblioteca pubblica provinciale per fare i compiti assegnati dai nostri insegnanti. Entravamo e dovevamo trovare il volume pertinente nelle enciclopedie. Aspettavamo che un altro studente finisse. Lo raggiungevamo e ne facevamo una fotocopia. Quello che noi facevamo forse in pochi giorni, i nostri figli lo ottengono in 5 minuti accedendo alle informazioni dal computer o dal cellulare.

"ABBIAMO RIDOTTO IL NOSTRO CARICO DI INFORMAZIONI"

Negli anni '80 e '90 c'era un problema di accesso all'istruzione superiore. Ora anche l'accesso all'istruzione superiore è diventato molto facile. Ci sono oltre 8 milioni di studenti che ricevono un'istruzione superiore, insieme all'istruzione aperta. Ridurre la parte relativa alle informazioni e lasciarla ai processi futuri.

Quando guardiamo ai confronti internazionali sui livelli di apprendimento dei nostri figli, ne abbiamo rimosso una parte perché è più corretto nei periodi successivi. Abbiamo ridotto il nostro carico di informazioni. Lo abbiamo ridotto di circa il 35 percento. In alcune materie c'è una riduzione elevata, in altre meno.

Anche far acquisire ai nostri figli i valori che ci appartengono, quelli della Repubblica, i valori che rendono la società una nazione, era un compito che ci si aspettava da noi. Dobbiamo aumentare la nostra coscienza nazionale. Pertanto, dobbiamo produrre un modello includendo i nostri valori alla luce degli indicatori internazionali. Abbiamo presentato un modello del genere chiamato Modello Educativo del Secolo della Turchia. Nei prossimi giorni ci saranno sviluppi che prevediamo riguardo alle tecnologie dell'informazione e della comunicazione. Sviluppi che emergono con la diffusione delle applicazioni di intelligenza artificiale. Attualmente abbiamo cercato di inserire i nostri programmi 12+1 in questo calendario.

"VOGLIO AGIRE IN CONFORMITÀ CON I PRINCIPI UNIVERSALI DELLA LAICITÀ"

L'affermazione che la storia dei principi di Atatürk e della rivoluzione sia stata ridotta. Non abbiamo fatto alcun cambiamento lì. Non abbiamo apportato alcuna modifica alle ore di lezione settimanali. L'espressione 'hanno ridotto le ore' è, per così dire, una critica fatta a memoria senza leggere. La parte della storia ottomana e turca è già presente nei nostri programmi. Se un'unità ripetuta viene ripetuta in diversi gruppi di classe. Abbiamo fatto una presentazione cronologica. Abbiamo cercato di fare questo; abbiamo cercato di creare un ponte, che esiste una continuità tra la Repubblica e l'Impero Ottomano. Questo affinché i nostri figli proteggano la loro storia, i loro valori, i loro antenati e li rispettino.

Il disaccordo tra me e coloro che criticano la laicità è questo. A quanto ho capito, c'è una differenza tra la definizione di laicità di quelle persone e la laicità che pratico io. Ho insegnato lezioni sulla laicità e la democrazia per molti anni nelle università.

Voglio agire in conformità con i principi universali della laicità. Le persone di cui parlo definivano la laicità del 28 febbraio. Non è possibile che io mi incontri nello stesso quadro con quelle persone. Come definiscono la laicità i testi e i trattati internazionali, anche la nostra definizione è la stessa. Se nel curriculum si dice che questa informazione contraddice questo argomento nel contesto dei trattati internazionali e dei meccanismi di protezione dei diritti umani, siamo pronti a correggerla.

"NON È POSSIBILE CHE IO CONDIVIDA LE CRITICHE"

Abbiamo spiegato le scienze sociali nella lezione di matematica? Abbiamo messo le scienze sociali nella biologia? Impossibile. Come avremmo potuto dare peso alle scienze sociali? Se c'è una critica del tipo 'hanno differenziato e arricchito il contenuto', si può discutere. Ma non è possibile che io condivida le critiche sul fatto che abbiano aumentato il numero di lezioni di scienze sociali. Non abbiamo fatto nulla riguardo ai programmi settimanali. Aumentare o diminuire le ore di lezione settimanali di qualsiasi materia influisce sul fabbisogno di risorse umane del Ministero. Anche questa critica, mi scusino, non è molto coerente.

IL SISTEMA CAMBIA TROPPO SPESSO?

Se la risposta alla domanda 'il sistema sta cambiando' è il passaggio tra i livelli. Cioè, la discussione su come lo studente che passa dall'8° al 9° anno si iscriverà o se continuerà l'istruzione superiore è una discussione tecnica, non una discussione sull'essenza del sistema. Ci aspettiamo che venga fatta la critica riguardo al curriculum: 'il mondo è diventato un disastro, ci sono state guerre a destra e a sinistra, abbiamo superato un guaio come il Covid, abbiamo vissuto il disastro del secolo, perché non mettete queste cose?'

Abbiamo ridotto il carico sui nostri figli. Il nostro insegnante che ha 3 ore di lezione a settimana dice 'Questa lezione non basta, i nostri programmi sono pesanti'. Gli abbiamo dato 5 ore a settimana, 5 ore a quell'altro, la lezione settimanale è diventata 60-70. Quando non si riesce a dare, emerge la percezione di fallimento. Perché dovremmo far sì che i nostri insegnanti si trovino di fronte a critiche ingiuste? Sono infastiditi dal fatto che abbiamo tolto questo carico dai nostri figli e dai nostri insegnanti?

"VOGLIAMO CREARE UNA GENERAZIONE VIRTUOSA"

Siete infastiditi perché abbiamo detto che diamo la storia dei turchi, il passato dello Stato nel suo insieme ai nostri figli? Diciamo che vogliamo crescere una generazione compassionevole e virtuosa, siete infastiditi da questo? Non capisco perché siano infastiditi.

Abbiamo fatto un cambiamento di programma. Si dice 'Non siete stati aperti alla partecipazione democratica durante il processo di realizzazione'. Questa è la mia critica preferita. Parlerò di 2 atteggiamenti. Uno è 'Farò qualcosa, non ho ancora iniziato, venite, iniziamo insieme'. Il secondo atteggiamento è 'L'ho fatto, venite, discutiamone'.

Quale è più democratico? Io ho scelto il primo atteggiamento. Ho detto 'Venite, facciamolo insieme'. Chiunque possa darmi un contributo. Può essere un partito politico, una ONG, un'università, accademici. Venite, facciamolo insieme. Dall'inizio di giugno 2023, in ogni trasmissione a cui ho partecipato, sui media, sui social media, abbiamo detto 'venite'. Ringrazio gli amici che sono venuti. Ma voi non c'eravate, io ho continuato. Ho dato una data. Volevo innescare questo processo di partecipazione. Ho dato un'altra data. Non sono venuti, poi quando abbiamo annunciato il 26 aprile, è stato detto 'Questo tempo non è sufficiente, non ora, estendetelo, realizzatelo l'anno prossimo'. Questo non è in buona fede.

"ABBIAMO PRESO IL CONTRIBUTO DI TUTTI"

Si dice, 'avete preparato un testo con così tante pagine, così tante parole, come lo leggerò?' Non voglio che questo venga letto da una sola persona. Il nostro amico interessato alla matematica legga la matematica. In media 100-150 pagine. Vi abbiamo dato un testo di 150 pagine. Dire 'Non posso valutarlo in 1 settimana, dateci un anno di tempo' non è molto coerente. Abbiamo preso il contributo di chiunque volesse contribuire. Abbiamo fatto il programma di 26 lezioni, gli altri continuano. Faccio un appello per le lezioni di cui non abbiamo fatto il programma; venite, facciamolo insieme.

HA PARLATO DELLE NOMINE

Quando il meccanismo relativo all'orale sarà completato, dopo che sarà finito, ci sono i meccanismi relativi al 657. C'è il calendario delle indagini di sicurezza. Nel momento in cui finirà, faremo le nomine e li avremo aggiunti alla nostra famiglia. Avremo ricevuto le risposte dalle unità competenti riguardanti 20 mila persone. Desideriamo completarlo per il nuovo anno scolastico. Se non riusciremo a completarlo, continueremo da dove siamo arrivati.

NOMINA DEGLI INSEGNANTI DISABILI

Come sapete, il processo relativo alla nomina dei nostri amici disabili è gestito dal Ministero della Famiglia e dei Servizi Sociali. Loro dividono il numero di posti assegnati tra i ministeri. Faranno anche un'assegnazione a noi. Quando quel processo sarà completato, annunceremo il processo di nomina relativo ai nostri amici disabili. Aspettiamo il numero da lì.

"NON TROVO CORRETTA L'ANALOGIA DEL GOVERNO OMBRA"

In Turchia, l'accesso all'istruzione superiore è diventato seriamente facile. Attualmente abbiamo raggiunto le norme internazionali in termini di numero di studenti per insegnante. Il numero di insegnanti non nominati è diventato molto grande. Vogliamo includere il maggior numero possibile di amici ogni anno nel quadro del bilancio. Incontro i rappresentanti dei diversi partiti politici e i deputati che mi chiedono un appuntamento.

Incontriamo i deputati del CHP. Non trovo corretta l'analogia del governo ombra. Quando gli amici interessati mi chiedono un appuntamento, lo do sempre. L'opposizione deve stare attenta. Fare spettacolo sui social media con questo tipo di politiche non porta benefici, ma danni.

Che vengano, parliamo. Se c'è un argomento per il quale non mi sto sforzando di risolvere, protestare in piazza non è molto significativo. Dico questo al di fuori degli sviluppi relativi alla politica. Come sapete, prima avevamo un sistema parlamentare. Pertanto, i ministri venivano scelti tra i parlamentari. La comunicazione dei nostri deputati con i ministri era facile con il sistema in cui il legislativo e l'esecutivo erano intrecciati. Ora abbiamo un sistema di governo in cui il legislativo e l'esecutivo sono separati da linee nette. Non abbiamo molte opportunità di incontrare i nostri amici deputati in parlamento. Dobbiamo continuare questa comunicazione con i nostri amici all'interno dell'organo legislativo in ambienti diversi. Io do un appuntamento a tutti.

"IL COLLOQUIO È ASSOLUTAMENTE NECESSARIO"

Avevo sollevato queste discussioni in un programma che abbiamo fatto con un altro nostro amico sul vostro canale. Desidero questo. Tra le professioni, in termini di misurazione delle qualifiche richieste dalla professione. Considero l'insegnamento come la professione più sacra.

Pertanto, voglio questo; voglio che ci sia una massa di insegnanti a cui gli 86 milioni di nostri cittadini possano affidare i propri figli con fiducia mentre li affidano a noi. Voglio che siano i migliori. Il genitore iscrive il figlio, sceglie l'insegnante a scuola. Mentre lui ha il diritto di scegliere, quando dico che voglio scegliere il mio insegnante, penso che questa professione abbia una posizione diversa rispetto alle altre professioni.

Dobbiamo creare un processo di misurazione e valutazione. Non dovrebbero rimanere punti interrogativi nelle persone riguardo alla giustizia e alla fiducia. Vedo l'esame orale, il colloquio, come una necessità. Molte università, quando assumono professori, li fanno assumere facendo dare una lezione di prova. Anche le scuole private fanno colloqui quando assumono insegnanti. Quale può essere l'inconveniente quando lo faccio nel settore pubblico? La mia risposta a chi dice 'se fai il colloquio in modo equo, trasparente e affidabile'; stabilirò un sistema tale che nessuno solleverà critiche sul fatto che in questo sistema sia stata fatta un'ingiustizia.

"ABBIAMO ANCHE CODIFICATO I MEMBRI"

Abbiamo detto, non sottoponiamo un insegnante di matematica a un esame dal mare sconfinato della matematica. Se diventerai un insegnante di matematica delle superiori, diciamo 9° o 10° anno, ti faremo domande dal curriculum di matematica, abbiamo detto. Abbiamo limitato l'universo innanzitutto. Abbiamo detto che non metteremo nulla davanti al membro della giuria che rivelerà le tue informazioni personali. Andrà davanti alla giuria con un codice.

La giuria non sarà a conoscenza di chi sta sottoponendo all'esame orale. Abbiamo anche codificato i membri della giuria. Anche i membri della commissione che terranno l'esame hanno un codice. Un sistema in cui nessuno può intervenire.

Quando il nostro candidato arriverà nell'ambiente in cui si trova la giuria, gli chiederemo di scegliere una domanda dallo schermo del computer. Uscirà un argomento davanti a lui. Gli diremo, come spiegheresti questo argomento. Con il testo che abbiamo inviato ai nostri amici candidati, diciamo 'ci aspettiamo che usiate queste tecniche mentre i membri della giuria spiegano questo'. Abbiamo cercato di riunire le giurie della stessa branca nelle stesse province il più possibile.

"I FIGLI DELLA NAZIONE SONO AFFIDATI A NOI"

Se il nostro amico insegnante in sala dice 'faccio obiezione', firmerà sotto il foglio di domande e risposte che gli abbiamo dato dicendo 'mi è stata fatta questa domanda e ho dato queste risposte'. La nostra telecamera che registra immagini e suoni sarà già in funzione.

Nessuno potrà uscire e dire 'Ho detto queste cose ma hanno fatto un'ingiustizia'. Un'ultima misura. Affinché non dica 'Ho fatto l'esame, dopo essere uscito ho visto i giurati, ho guardato, erano conoscenti'. I membri della giuria inseriranno i loro voti indipendentemente l'uno dall'altro, dopo aver detto 'salva', non ci sarà più il diritto di accesso a quel foglio. I figli della nazione sono affidati a noi.

Dico che farò il colloquio in modo equo, trasparente e affidabile senza mangiare i diritti di nessuno. Abbiamo reso i meccanismi di obiezione in modo trasparente.

LEGGE SULLA PROFESSIONE DI INSEGNANTE

La Legge sulla Professione di Insegnante, credo che arriverà in commissione dopo la festa. Dopo di che il processo dell'assemblea generale. Non conosco il calendario del Parlamento in questo momento. Il nostro desiderio è che, prima che scada il periodo di tempo definito per noi dalla decisione di annullamento presa dalla Corte Costituzionale, abbiamo ancora un po' di tempo per le cose annullate. Se diventa legge prima che la TBMM vada in vacanza, non ci sarà alcun problema per noi.

LA VIOLENZA CONTRO L'INSEGNANTE FINIRÀ?

Abbiamo progettato per gli insegnanti l'equivalente di ciò che il nostro Ministero della Salute ha fatto riguardo alla violenza contro gli operatori sanitari. L'abbiamo inserito nella legge. Abbiamo preso precauzioni in termini di deterrenza della violenza e abbiamo preso sanzioni affinché le pene ricevute dalle persone che commettono violenza vengano aumentate e non rinviate. Credo che queste misure non saranno sufficienti da sole. Come ministero, avevamo preso le misure.

Per fare un esempio. La scorsa estate avevamo un gran numero di misure nella circolare. Una di queste era che avevamo introdotto il metodo per i nostri genitori di prendere appuntamento per incontrare gli insegnanti nelle nostre scuole. Penso che questo abbia seriamente impedito gli episodi di violenza. Naturalmente, faccio un'eccezione.

Lo dico per coloro che mostrano esempi di vandalismo. Genitori che commettono violenza contro il compagno di classe del proprio figlio. Genitori che vogliono punire il figlio di qualcun altro basandosi su ciò che dice il bambino. Eravamo di fronte a pratiche che schiacciano e offendono psicologicamente l'insegnante. Abbiamo creato un sistema di appuntamento per i genitori. Abbiamo avviato diversi programmi di formazione per sensibilizzare i genitori. Entreranno in gioco cortometraggi. Lavoriamo insieme ai nostri genitori. Lo dico anche ai colleghi insegnanti. È nostro compito prendere queste misure, se come comunità di insegnanti reagiamo come un sol uomo, se ci stringiamo l'un l'altro per prevenire la violenza sul posto, solo allora le misure possono avere successo. Nelle nostre scuole, avevamo iniziato a implementare telecamere di sicurezza, sensibilizzazione dei genitori, sistema di appuntamento dei genitori.

"LO PREVEDIAMO COME FORMAZIONE IN SERVIZIO"

Formeremo i nostri candidati insegnanti che formiamo in servizio nell'accademia. Li avremo nominati come insegnanti. Dopo aver fallito nell'accademia, non avremo fatto la nomina dell'insegnante. L'accademia rivela anche la necessità che i nostri insegnanti siano informati sul processo rapido relativo all'istruzione. L'accademia sarà un luogo in cui i nostri amici insegnanti potranno essere informati sulle innovazioni. Lo prevediamo interamente come formazione in servizio.

LA SITUAZIONE DEGLI INSEGNANTI DEL SETTORE PRIVATO

Alla fine, la scuola privata è logicamente un'impresa commerciale. Lì fanno calcoli sui propri input e output. La Turchia, come nel mondo, ha vissuto il processo in cui diversi argomenti sono venuti all'ordine del giorno economicamente negli ultimi anni. Le scuole sono rimaste chiuse durante la pandemia.

Indica che le scuole private si sono in un certo senso ristrette economicamente. Discutiamo con le scuole private, devo proteggere i diritti dei vostri insegnanti. Mentre facciamo questo, nel tempo, le iscrizioni degli studenti nel settore iniziano a ricevere studenti all'inizio di ogni anno solare. A maggio, vengono firmati contratti con gli insegnanti in base al potenziale di studenti che hanno ricevuto.

Quando abbiamo parlato la scorsa estate, hanno detto che avevano firmato i contratti con gli insegnanti. Noi, come Ministero, implementeremo il meccanismo in cui i loro diritti saranno protetti in questo senso. Ma anche voi proteggerete gli insegnanti. In un certo senso ci siamo accordati. Hanno detto 'manterremo la promessa che vi abbiamo fatto'. Saremo i seguaci di questo. Incontriamo anche gli amici insegnanti che lavorano nelle scuole private. Diciamo che i loro problemi saranno risolti. Ma diciamo che non è possibile che ci impongano una soluzione. Le scuole private ora stanno facendo i loro contratti. Ora testeremo se applicano i limiti che ci hanno promesso.

LA SCUOLA TEOLOGICA DI HEYBELIADA SARÀ APERTA?

La Scuola Teologica è una questione politica, non posso decidere io. Se il nostro stimato Presidente vuole che facciamo un lavoro, abbiamo il compito di riferirgli. Ho visitato la Scuola Teologica, abbiamo incontrato i rappresentanti. Sono venuti due volte. Personalmente, penso che questo sia importante per il potere internazionale della Turchia. Penso che sarebbe corretto in termini di democrazia e laicità. La mia opinione personale. Alla fine, qualunque decisione venga presa sull'opinione politica, noi la applichiamo. Al momento, prepareremo un riassunto su questo dalla data in cui è stata fondata nel 1844 fino alla data in cui è stata chiusa. Discuteremo se può essere aperta o meno, se può essere aperta legalmente.

"LE CONDIVISIONI SUSCITANO DISAGIO NEI GENITORI"

Molti dei nostri insegnanti condividono in buona fede. Le condivisioni di alcuni dei nostri insegnanti suscitano disagio nei genitori. Inviamo lettere in cui diciamo che devono fare condivisioni tenendo conto dei diritti e della legislazione dei genitori e degli studenti e che non devono agire al di fuori di questo.

COME FUNZIONA IL PASSO DELLA "RIPETIZIONE DELLA CLASSE"?

Stiamo seguendo. Gli amici interessati monitorano il meccanismo. Era necessario prendere tali misure per disciplinare il processo di istruzione. Se non lo faremo, l'istruzione non ha senso. I nostri amici insegnanti si trovano in una situazione difficile. Era anche una richiesta intensa dei nostri amici insegnanti.

COME TRASCORRERANNO LE VACANZE ESTIVE GLI STUDENTI?

Abbiamo trascorso un periodo di istruzione in cui i sacrifici dei nostri amici insegnanti sono stati al massimo livello dal mio punto di vista. Li ringrazio tutti. La professione è davvero una professione difficile. I nostri amici fanno il loro lavoro in condizioni difficili. Hanno già condiviso cosa faranno con gli studenti durante le vacanze estive. Anche le vacanze sono parte del processo di istruzione in senso pedagogico, proprio come il periodo di istruzione.

Lavori che impediranno loro di perdere i guadagni a scuola. Leggendo libri, vedendo le ricchezze storiche, naturali e culturali. Pensiamo che il processo di istruzione sarà più efficiente quando riposeranno. Le masse a cui dovremmo dare consigli sono i genitori.

Dico questo ai genitori; i nostri genitori confrontano i nostri processi di istruzione, i successi dei nostri studenti con gli studenti di altri Paesi. Per favore, si confrontino con i genitori di altri Paesi. Cosa fanno loro per essere un esempio, cosa fanno i nostri genitori?

Cosa fanno quei genitori riguardo al cellulare, al computer, alla lettura di libri, facciano lo stesso anche i nostri. Con questa occasione, ringrazio i nostri amici insegnanti.

Congratulazioni a tutti per la Festa del Sacrificio. Sono un tifoso fanatico di calcio. L'emozione inizia sabato. Auguro successo alla nostra nazionale nel Campionato Europeo di Calcio. Sono molto speranzoso, la giovane generazione. Spero che facciano cose belle che raddoppieranno la nostra gioia della festa. Auguro anche a loro successo.

Fonte della notizia: 12punto

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