La bozza del nuovo curriculum sarà annunciata domani

Il Ministro dell'Istruzione Nazionale Yusuf Tekin ha annunciato che i pareri e i suggerimenti relativi al nuovo curriculum, denominato "Modello Educativo del Secolo della Turchia", potranno essere condivisi all'indirizzo "https://gorusoneri.meb.gov.tr/".

Rispondendo alle domande sul nuovo curriculum, Tekin ha celebrato ancora una volta la Giornata della Sovranità Nazionale e dei Bambini del 23 aprile, soffermandosi sulle intense attività preparate dal Ministero per la ricorrenza.

Sottolineando l'importanza delle due sessioni rappresentative speciali tenutesi ieri con i bambini presso lo storico Primo Parlamento, Tekin ha affermato che, nella prima sessione, i bambini hanno rievocato la seduta del 23 aprile 1920, dimostrando con entusiasmo di sostenere i propri antenati, i propri anziani e la filosofia fondante dello Stato; nella seconda sessione del pomeriggio, intitolata "23 aprile 2071", è stata invece presentata la visione della vita dei bambini tra circa 50 anni.

Richiamando l'attenzione sull'importanza dei temi scelti dai bambini per il futuro in quanto rivelatori delle loro aspettative, Tekin ha sottolineato che, come Ministero, non devono restare indietro rispetto a tali aspettative o orientamenti.

"Se restiamo indietro rispetto a loro, il curriculum e l'istruzione perdono di significato. Dobbiamo essere in grado di tracciare un orizzonte per i nostri figli e sviluppare le loro visioni sul futuro", ha affermato Tekin, sottolineando che, considerando tutto ciò, il lavoro sul curriculum riflette questo orientamento.

In risposta a una domanda sul focus principale del nuovo curriculum, denominato "Modello Educativo del Secolo della Turchia", il Ministro Tekin ha evidenziato la necessità di revisionare i programmi scolastici secondo calendari prestabiliti.

Sottolineando che gli sviluppi nel mondo e nel Paese, così come la facilità di accesso alle fonti di informazione, rendono necessario riconsiderare il curriculum in tutto il mondo in conformità con questi processi, Tekin ha valutato: "Se non lo fate, non riuscirete a progredire su scala globale e rimarrete indietro nell'istruzione dei nostri figli nel Paese".

Il Ministro Tekin, nella sua valutazione sull'asse principale del lavoro sul curriculum, ha espresso le seguenti considerazioni:

"Creare un ambiente in cui i nostri figli possano guardare al futuro con maggiore fiducia, svilupparsi meglio e utilizzare le informazioni acquisite per far crescere e realizzare i propri sogni. Partendo da questo, la nostra prima filosofia è rendere il nostro sistema educativo non tanto focalizzato sull'accesso alle informazioni, quanto sull'acquisizione di competenze che permettano di analizzare le informazioni ottenute e contribuire allo sviluppo di tali sogni. Pertanto, l'asse principale del lavoro sul curriculum è questo. Vogliamo cioè bambini legati alla propria essenza e ai propri valori, ma capaci di competere con gli esempi mondiali e di sviluppare i propri sogni. Desideriamo che i bambini siano in grado di sognare per trasformare il prossimo secolo nel 'Secolo della Turchia'. Il nostro curriculum si basa quindi su questi due assi."

Il Ministro Tekin ha spiegato che per questi motivi hanno definito il nuovo curriculum "Modello Educativo del Secolo della Turchia", aggiungendo: "Abbiamo cercato di produrre un modello originale, beneficiando di modelli universali e internazionali e inserendo al contempo i nostri valori nel sistema".

Alla domanda sulle fasi di preparazione del curriculum, il Ministro Tekin ha spiegato che il punto di partenza di questo lavoro risale a molti anni fa e che la modifica del curriculum del 2017 ne è stata un primo passo.

"Pertanto, c'è un calendario di lavoro molto completo che, partendo dal 2013, ci ha portato ai testi che abbiamo raggiunto oggi", ha detto Tekin, riferendo che in questo processo sono stati effettuati lunghi scambi di opinioni, analisi basate sui riflessi nell'opinione pubblica e organizzati incontri.

Affermando di aver preso tutto questo bagaglio come dato durante i mesi estivi dello scorso anno e di aver lavorato per sistematizzare questi dati, Tekin ha fornito le seguenti informazioni sui preparativi in corso:

"Solo in questo processo sono stati organizzati oltre 20 workshop su come dovrebbe essere il cambiamento del curriculum. Successivamente, i team formati per ogni materia hanno completato i preparativi del curriculum che annunceremo, tenendo centinaia di riunioni. In questo periodo totale, senza contare la parte precedente, solo dall'estate a oggi abbiamo tenuto riunioni con oltre 1000 insegnanti e accademici; 260 accademici e oltre 700 insegnanti hanno partecipato costantemente a queste riunioni. Oltre a ciò, ci sono accademici e insegnanti di cui abbiamo richiesto il parere. Considerando tutto questo, oltre 1000 nostri colleghi hanno lavorato insieme. Allo stesso modo, tutte le unità dell'organizzazione centrale del Ministero hanno dichiarato una mobilitazione su questo tema."

SARÀ CONDIVISO DOMANI POMERIGGIO

Il Ministro Tekin ha ringraziato in particolare le Direzioni Generali dell'Istruzione di Base, dell'Istruzione Secondaria, dell'Istruzione Professionale e Tecnica, dell'Insegnamento Religioso, che hanno contribuito al lavoro, e la Presidenza del Consiglio per l'Istruzione e la Disciplina, che ha profuso grandi sforzi nell'esame dei programmi preparati.

Tekin ha dichiarato che apriranno il nuovo curriculum alla valutazione dell'opinione pubblica, aggiungendo: "Spero che lo condivideremo con l'opinione pubblica domani pomeriggio".

Sottolineando che le porte del Ministero dell'Istruzione Nazionale sono aperte a tutti gli stakeholder o a chiunque voglia diventarlo, Tekin ha affermato:

"Vogliamo lavorare insieme a tutti. Da domani pomeriggio condivideremo con l'opinione pubblica un lavoro aperto a chiunque dica 'voglio contribuire ai processi di istruzione e formazione di questo Paese': università, accademici, organizzazioni della società civile, sindacati, istituzioni che operano nel campo dell'istruzione, politici, burocrati e chiunque altro. Dopo la condivisione, chiunque tra le persone che ho appena elencato lo desideri, potrà accedere all'indirizzo 'https://gorusoneri.meb.gov.tr/' e condividere i propri pareri e suggerimenti."

"IL NOSTRO PIANO È UNA SETTIMANA"

Alla domanda su quanto tempo il curriculum rimarrà in consultazione, il Ministro Tekin ha risposto: "Il nostro piano è una settimana. Se i suggerimenti e i pareri continueranno ad arrivare in modo intenso, potremmo prolungare il periodo. Ma poiché se ne discute da molto tempo, presumo che tutti abbiano un bagaglio e una preparazione in merito. Saremmo felici se li condividessero con noi in questo periodo. Se lo scambio di opinioni continuerà intensamente, siamo in grado di prolungare il periodo. Il nostro piano attuale è un periodo di consultazione di una settimana. Alla fine della settimana, la nostra Presidenza del Consiglio per l'Istruzione e la Disciplina approverà il modello per l'attuazione, dopo averlo revisionato in linea con le ultime critiche, pareri, suggerimenti e condivisioni".

Il Ministro Yusuf Tekin ha affermato che la modifica del curriculum è un testo definitivo frutto di uno sviluppo graduale durato 10 anni, aggiungendo: "Non bisogna percepire ciò che è stato fatto oggi come un cambiamento molto radicale. Questo è un punto raggiunto gradualmente come risultato di un processo. Ognuna delle modifiche graduali apportate negli anni precedenti sono in realtà elementi che alimentano e completano questo processo. Tutte queste modifiche saranno il cambiamento completo e definitivo costruito su di esse".

Affermando di aver tenuto numerose riunioni sul lavoro del curriculum e di aver adottato un approccio "partecipativo" nel processo di contenuto, filosofia e costruzione, Tekin ha sottolineato che in questo contesto sono presenti caratteristiche che conoscono bene il proprio passato, lo hanno interiorizzato, possiedono i valori del mondo e sono in grado di competere con esso, e ha parlato così:

"Senza dubbio ci saranno critiche e suggerimenti nell'opinione pubblica su questo tema. L'istruzione non è un argomento su cui le persone possono facilmente trovare un accordo. Fin dal giorno in cui sono diventato ministro, anche tra i gruppi che mi visitano ci sono temi su cui si oppongono o non sono d'accordo tra loro. Stando così le cose, potrebbero esserci obiezioni o critiche anche nel testo che abbiamo preparato. Le considero molto naturali. Perché l'istruzione è un campo di questo tipo. Questo in realtà arricchisce l'istruzione. Non lo dico come una critica. Stiamo cercando di produrre un beneficio sociale assimilando tutti questi pensieri. Il denominatore comune sociale che abbiamo prodotto è in realtà costruito sui minimi comuni denominatori su cui tutte queste opinioni possono concordare. Guardando da questo punto di vista, sono felice. Spero che sia di buon auspicio per i nostri figli."

Il Ministro Tekin ha annunciato che il nuovo curriculum sarà attuato gradualmente a partire dal prossimo anno scolastico.

Esprimendo il desiderio di non creare diverse disparità nel caso in cui il nuovo curriculum, che è una revisione completa, venisse applicato in tutti i livelli di istruzione e in tutti i livelli di classe, Tekin ha dichiarato: "Il programma che abbiamo preparato sarà applicato nella prima classe di ogni livello. A partire dal prossimo settembre, inizieremo ad applicare il nostro nuovo programma nella scuola dell'infanzia, nella prima classe della scuola primaria, nella quinta classe della scuola secondaria e nella nona classe della scuola superiore, che sono i 4 livelli di classe".

Informando che la Presidenza del Consiglio per l'Istruzione e la Disciplina non ha accettato domande per i libri di testo quest'anno per le classi in cui avverrà il passaggio graduale, Tekin ha affermato: "I libri di queste classi sono scritti direttamente dalle direzioni generali competenti. Cioè, è il punto naturale di arrivo di un processo che abbiamo avviato a partire da questo settembre".

Alla domanda sul punto di vista comune nel curriculum, il Ministro Tekin ha dichiarato che condivideranno i dettagli tecnici del curriculum che sarà messo in consultazione durante la riunione di lancio.

Alla domanda sulle innovazioni riguardanti l'alfabetizzazione nel curriculum, il Ministro Tekin ha spiegato il tema nel curriculum, preparato con una prospettiva olistica, come segue:

"Abbiamo determinato 9 tipi di alfabetizzazione: alfabetizzazione informativa, alfabetizzazione digitale, alfabetizzazione finanziaria, alfabetizzazione visiva, alfabetizzazione culturale, alfabetizzazione civica, alfabetizzazione ai dati, alfabetizzazione alla sostenibilità e alfabetizzazione artistica. In realtà, ciò che intendiamo qui è che i nostri figli hanno già abbastanza risorse per accedere alle informazioni, ma vogliamo far acquisire loro competenze nel leggere correttamente le informazioni che hanno ottenuto. La filosofia di base della questione è già qui."

Alla domanda "Con il nuovo curriculum, state passando da un sistema basato sull'acquisizione di informazioni a uno basato sull'acquisizione di competenze. Come valuta questo?", il Ministro Tekin ha spiegato che quando il curriculum viene confrontato con sistemi come il Programma per la valutazione internazionale degli studenti (PISA) applicato dall'Organizzazione per la cooperazione e lo sviluppo economico (OCSE) e lo Studio sulle tendenze nell'apprendimento della matematica e delle scienze (TIMSS), ci si trova di fronte a un serio problema.

Affermando di aver visto che in molti confronti basati sui Paesi, il curriculum è quasi due volte più pesante dei suoi equivalenti, Tekin ha detto: "Lo considero naturale. Perché nei periodi in cui l'accesso alle informazioni era difficile, queste venivano inserite nel curriculum dicendo 'che i bambini accedano anche a queste informazioni'. Tuttavia, nel tempo, mentre questi Paesi revisionavano i loro curricula, li hanno ridotti e diluiti partendo dalla facilità di acquisizione delle informazioni. Quando abbiamo guardato al nostro ultimo incontro, abbiamo confrontato anche con il Giappone e l'Inghilterra e abbiamo rilevato che i risultati di apprendimento da noi sono superiori del 50%. Questo ci porta al risultato che i nostri figli non possono acquisire in modo sano le competenze che vogliamo far loro ottenere".

Il Ministro Tekin, esprimendo che il fatto che il curriculum sia carico crea difficoltà nel raggiungere il risultato, ha detto di aver incontrato critiche nell'opinione pubblica come "i bambini non hanno potuto imparare questo argomento".

Sottolineando che ciò che viene insegnato nel mondo è presente nel curriculum e che il trasferimento di ciò che è al di fuori di questo ai processi educativi successivi come il diploma di laurea breve, la laurea e la laurea magistrale significa anche diluizione, Tekin ha notato che questo non è adatto nemmeno alle capacità dei bambini di acquisire conoscenze accademiche.

Affermando di aver ricevuto pareri durante gli incontri mensili di routine nelle sale insegnanti secondo cui le ore di lezione settimanali dovrebbero essere aumentate per poter completare il curriculum, Tekin ha detto: "Quando mettiamo tutto questo insieme, dovrebbe esserci un carico di lezione settimanale medio di 60-70 ore. Ora, poiché questo non è possibile, ciò che deve essere fatto è chiaro. In questo senso, abbiamo sottoposto il nostro curriculum e i nostri programmi a un serio processo di diluizione. Non ha molto senso rimuovere le informazioni ripetute, ripetere gli stessi argomenti 3-4 volte o più all'interno dei 12 anni di istruzione obbligatoria. In secondo luogo, non ha senso condividere con i nostri figli informazioni che potrebbero avere difficoltà ad apprendere al di sopra delle loro competenze accademiche o posizioni accademiche. Anche questo diventa inutile. Considerando tutto ciò, abbiamo intrapreso una diluizione del 35% nel curriculum".

Affermando che non ci sarà una diminuzione delle ore di lezione settimanali con il nuovo curriculum, Tekin ha detto: "Per ora, ci siamo concentrati solo sulla revisione dei nostri programmi in modo che possano trasformare le informazioni che hanno acquisito in competenze, piuttosto che sulla semplice acquisizione di informazioni".

Alla domanda su come gli insegnanti applicheranno il nuovo programma, il Ministro Tekin ha risposto: "La nostra Direzione Generale per la Formazione e lo Sviluppo degli Insegnanti, i dipartimenti di istruzione e formazione competenti e la nostra Presidenza del Consiglio per l'Istruzione e la Disciplina stanno creando un calendario affinché i nostri colleghi insegnanti siano sottoposti a un processo di formazione in servizio, a partire dal momento in cui completiamo il processo di approvazione definitiva dei programmi. Non appena i programmi saranno approvati, il calendario entrerà in vigore e da questo momento fino a settembre avvieremo un processo di formazione in servizio molto serio per i nostri colleghi insegnanti riguardo alla logica, alla filosofia e all'applicazione del nuovo programma".

Il Ministro Tekin ha affermato che saranno pianificati nuovi spazi e laboratori per l'attuazione dei programmi di applicazione del curriculum nelle scuole e che renderanno le aree di applicazione un po' più pesanti nei nuovi piani scolastici, aggiungendo: "Spero che questo processo sia completato entro pochi anni e che i nostri figli abbiano anche laboratori di applicazione e aree di applicazione dove possano applicare le conoscenze teoriche acquisite nelle lezioni".

Fonte della notizia: AA