Il problema dei 'voti gonfiati' nelle scuole: pubblicato per la prima volta un articolo scientifico

Il 9 settembre 2024 suonerà la prima campanella del nuovo anno scolastico per circa 19 milioni di studenti negli istituti di istruzione primaria e secondaria dipendenti dal Ministero dell'Istruzione Nazionale (MEB). All'inizio del nuovo anno accademico, in Turchia è stato pubblicato per la prima volta un articolo scientifico riguardante la questione dei "voti gonfiati" nelle scuole pubbliche e private.

Secondo quanto riportato da Ozan Ömer Kadüker di Milliyet, l'articolo intitolato "Un problema importante che dobbiamo affrontare nelle scuole: voti gonfiati e inflazione dei voti", scritto dal docente della Facoltà di Scienze della Formazione dell'Università Van Yüzüncü Yıl, il prof. associato Yusuf Kızıltaş, e pubblicato sulla prestigiosa rivista European Journal of Education, ha messo in luce il problema dei "voti gonfiati" che causa ingiustizie.

L'articolo, in cui vengono esaminati i voti gonfiati e l'inflazione dei voti, è stato preparato attraverso una ricerca condotta con 203 insegnanti che lavorano nelle scuole primarie, secondarie e superiori di Van.

I risultati della ricerca sono i seguenti:

Il 73,4% degli insegnanti ritiene che i voti vengano gonfiati. Mentre il 51,2%, ovvero la metà degli insegnanti, dichiara di assegnare voti gonfiati ai propri studenti, il 63,6% afferma di sentirsi in colpa per questa situazione.

'VOTI ALTI ASSEGNATI PER MOTIVARE GLI STUDENTI'

Quando vengono esaminate le cause dell'inflazione dei voti, il 21,6% degli insegnanti dichiara di assegnare voti alti per nascondere i fallimenti, mentre il 16,2% lo fa per motivare gli studenti. Inoltre, ci sono anche coloro che assegnano voti alti a causa di approcci emotivi e per non volersi assumere responsabilità.

Mentre il 24,1% degli insegnanti indica la competizione tra le scuole come motivo principale per i voti alti, il 21,6% cita la pressione dei genitori e il 12,8% dichiara di alzare i voti per soddisfare le aspettative delle famiglie.

Il 31,5% dei partecipanti è consapevole che i voti gonfiati portano alla formazione di individui non qualificati, mentre il 29,5% afferma che questa situazione causa danni cognitivi agli studenti.

SI RITIENE CHE LA QUALITÀ DELL'ISTRUZIONE SIA IN CALO

La percentuale di coloro che ritengono che la qualità dell'istruzione sia diminuita è del 27,5%, mentre la percentuale di chi afferma che ciò porti a successi immaginari è del 26,1%. Inoltre, la percentuale di chi dichiara che gli studenti subiscano danni emotivi è del 31%, quella di chi esprime che si verifichi un problema di ingiustizia è del 23,6% e la percentuale di chi afferma che ciò porti a delusioni è del 15,7%.

Rilasciando una dichiarazione in merito, Yusuf Kızıltaş ha affermato quanto segue:

“I voti 'ormonati' sono comuni soprattutto nelle scuole private. Alcuni studenti possono orientarsi verso le scuole private per questo motivo. Nella ricerca, questa situazione è stata definita come "migrazione dei voti". Nelle scuole private, la pressione dei genitori spinge a gonfiare i voti. Il genitore dice: "Ho pagato, fai apparire mio figlio come uno studente di successo". A questo bisogna aggiungere anche la pressione dell'amministrazione. Tuttavia, quando i successi immaginari e i voti gonfiati emergono con i risultati degli esami nazionali, sia lo studente che il genitore subiscono una grande delusione.”

Fonte della notizia: 12punto