Approvati i primi 6 articoli della proposta di legge sulla professione docente

Secondo gli articoli approvati dall'Assemblea Generale, la proposta disciplina la selezione, la formazione, la nomina, i diritti, i doveri e le responsabilità, i premi e le sanzioni, l'avanzamento di carriera degli insegnanti che svolgono servizi di istruzione e formazione, nonché altre questioni relative alla professione docente, inclusa l'istituzione, i compiti, la struttura organizzativa e il personale dell'Accademia di Istruzione Nazionale.

L'AKP ha presentato una mozione sull'articolo 5 della proposta di legge, che regola i diritti, i doveri e le responsabilità degli insegnanti.

Secondo la mozione approvata, è stato stabilito che gli insegnanti cresceranno i propri studenti come individui virtuosi, legati ai principi e alle riforme di Atatürk e al nazionalismo di Atatürk espresso nella Costituzione, che adottano, proteggono e sviluppano i valori nazionali, morali, umani, spirituali e culturali della nazione turca; che amano la propria famiglia, la patria e la nazione e cercano sempre di elevarle; che conoscono e hanno interiorizzato i propri doveri e responsabilità verso la Repubblica di Turchia, uno Stato di diritto democratico, laico e sociale basato sui diritti umani e sui principi fondamentali contenuti nel preambolo della Costituzione.

Gli insegnanti terranno conto degli stili di apprendimento, degli interessi e delle attitudini degli studenti, rispetteranno i loro diritti personali e si impegneranno a proteggere gli studenti da ogni tipo di parola, atteggiamento e comportamento negativo nell'ambiente educativo.

Gli insegnanti avranno il compito di tenere le lezioni, svolgere turni di sorveglianza, partecipare agli esami centrali o locali, prendere parte a consigli, commissioni, cerimonie e riunioni, partecipare alle attività organizzate per gli studenti e alle attività dei club, gestire i servizi di orientamento agli studenti, coordinare la formazione che richiede pratica e svolgere altre attività relative ai processi di istruzione e formazione.

Gli insegnanti non potranno essere incaricati di lavori e attività non attinenti alla loro professione senza il loro consenso, salvo nei casi chiaramente definiti dalla normativa e in situazioni di stato di emergenza, calamità generali ed epidemie.

La proposta disciplina inoltre i doveri e le responsabilità dei dirigenti.

Le procedure e i principi relativi ai diritti, ai doveri e alle responsabilità degli insegnanti, nonché gli altri compiti nei processi di istruzione e formazione, saranno determinati dal Ministero tramite regolamento in base al tipo e al livello della scuola, così come le questioni relative ai doveri e alle responsabilità dei dirigenti.

DAL DIBATTITO

La deputata del DEM Parti per Şırnak, Ayşegül Doğan, sostenendo che non sia stato richiesto il parere di esperti durante la preparazione della proposta, ha posto la domanda: "Come è possibile difendere questa proposta che era già stata respinta dalla Corte Costituzionale?"

Il deputato del Saadet Partisi per Istanbul, Mustafa Kaya, sostenendo che nella proposta di legge non si sia trovata risposta alla domanda "Come possiamo formare un insegnante migliore?", ha dichiarato: "Il Ministero dell'Istruzione Nazionale, istituendo l'Accademia di Istruzione Nazionale, cerca di ottenere risultati con una valutazione parallela alla propria struttura ministeriale."

Kaya, sostenendo che con la proposta di legge si cerchi anche di svuotare le facoltà di scienze della formazione, ha affermato: "Oggi il problema più importante nell'istruzione nazionale è la mancanza di sistema e di pianificazione. Ogni ministro che arriva si occupa in modi diversi del sistema di esami e del curriculum. Se chi arriva dopo cerca di trovare una nuova strada rinnegando il passato, questo si chiama mancanza di pianificazione e mancanza di lungimiranza."

La deputata del CHP per Smirne, Gökçe Gökçen Göl, ha dichiarato che la proposta non porta alcuna soluzione ai problemi degli insegnanti delle scuole private, aggiungendo: "Non c'è soluzione nemmeno per i problemi degli insegnanti precari e a contratto. Secondo la proposta, tra gli insegnanti che entrano nella stessa classe, uno è precario, uno è di ruolo, uno è specializzato, uno è capo-insegnante e l'altro è un insegnante candidato che non può entrare in classe."

Sostenendo che l'istruzione sia un ambito che dovrebbe essere regolato secondo la Costituzione, Göl ha affermato che l'istruzione non può essere gestita tramite regolamenti, che non è un ambito che può essere lasciato all'esecutivo e che si tratta di una questione che trascende i partiti e la politica.

Il deputato dell'İYİ Parti per Bursa, Yüksel Selçuk Türkoğlu, ha valutato la proposta dicendo: "L'insegnante non supplica, non si piega, non tende la mano. L'insegnante insegna. Nessun insegnante con una mente e una coscienza libere adotta o vuole questa proposta di legge. La proposta non piace e non è voluta da nessuno dei nostri oltre 1 milione di insegnanti che prestano servizio nelle istituzioni pubbliche e nelle scuole statali, né dai sindacati, perché non cura nessuno dei loro problemi. Chi vuole questa legge? A vantaggio di chi? Abbiamo risolto tutti i problemi dell'istruzione nazionale e rimane solo questo? Uno degli scopi di questa legge è l'imposizione relativa all'accademia degli insegnanti. È una legge preparata per tenere gli insegnanti sotto un controllo ancora maggiore."

La deputata del Partito dei Lavoratori di Turchia (TİP) per Istanbul, Saliha Sera Kadıgil, sostenendo che quando l'AKP è salito al potere 1,8 scuole su 100 erano private, mentre in 20 anni 10 scuole su 100 sono state trasformate in private, ha affermato che il sistema educativo è stato consegnato al capitale.

Il deputato del DEVA Partisi per Mersin, Mehmet Emin Ekmen, ha sollevato le domande: "Mentre nei ministeri con grandi budget, come i trasporti, l'energia e la salute, ci sono ministri in carica ininterrottamente e a lungo, perché al Ministero dell'Istruzione Nazionale la durata totale del mandato di un ministro è di 2,2 anni? Perché al Ministero della Cultura la durata totale del mandato di un ministro è di 2,4 anni?"

Ekmen ha chiesto perché i giovani si stiano allontanando dai valori durante un periodo di governo che produce politica basata su elementi locali, nazionali, religiosi e nazionali.

AVVERTIMENTO AI DEPUTATI

Nell'Assemblea Generale, il vicepresidente della TBMM, Sırrı Süreyya Önder, ha rivolto un avvertimento dopo che la deputata del DEM Parti per Mersin, Perihan Koca Doğan, aveva ripreso con il cellulare i deputati dell'AKP durante le operazioni di appello nominale.

Önder, affermando che ciò che è legittimo sono le immagini trasmesse all'interno tramite i monitor, ha dichiarato: "Ogni deputato può riprendere l'oratore sul podio o mentre parla l'Ufficio di Presidenza. Oltre a ciò, riprendere un deputato o un gruppo senza il loro consenso non è un approccio corretto."

Il vicepresidente della TBMM, Önder, ha sospeso la seduta dopo l'approvazione del sesto articolo della proposta. Dopo la pausa, poiché la commissione non ha preso posto, Önder ha chiuso la seduta per riconvocarsi alle ore 14:00.

Fonte della notizia: AA